班级建设方案

《班级建设方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、赤岩初级中学班级建设方案班级是学生成长的主阵地，班级建设好了，学生的集体观念和集体责任感、荣誉感也就形成了。班级形成了正确的舆论导向，树立了良好的班风、学风，整个学校的校风、学风也就形成了。因此，优秀班级体的组建对学生良好习惯的养成，良好校风、学风的形成，起着至关重要的作用。 一、指导思想坚持“立人先立德，成才先成人”的德育理念，本着“以人为本、追求卓越、成就学生”的发展理念，以“做最好的自己”为要求，进一步加强班级建设，增强班级凝聚力。二、班级建设目标1、努力建设一个“品德高尚，习惯良好，团结奋进，学风浓郁，和谐健康”的班集体。2、认真落实《中学生日常行为规范》和《赤岩初级中学学生一

2、日生活标准》、《赤岩初级中学学生违纪处理办法》、《赤岩初级中学卫生打扫标准》……。3、潜心打造“立志、惜时、博学、多思”的良好学风。4、牢固树立正确的人生观和价值观。三、班级建设原则   1、民主性原则。班集体建设贯彻民主性原则，既能团结全班学生群策群力投身于班集体建设中，又能通过民主生活，增强学生的民主观念，培养学生的民主意识。让大家真正体会到自己是班级的主人，搞好班集体建设是学生自己的事情，有一份责任感与荣誉感。班集体建设应在在老师的指导下，由学生组织进行。      2、自主性原则。学生是建设班集体的主人，只有应充分体现学生的自主性，班集体建设才有可能获得成功。因此，在建设班集体

3、中能不能体现学生的自主性，是衡量是否已经建设成为优秀集体的最根本的标志之一；强化班级自主化管理，做到人人有事做、事事有人做，管理到位，责任到人，落实到位，让班集体建设落到实处。3、个性发展原则。创建优秀班集体的目的是全面发展学生的个性，提高所有学生的整体素质，培养学生奋发上进，不怕困难的精神。因此班集体建设过程中的建设目标、操作程序都要围绕有利于学生的个性发展的需求和动机来展开，从而促进学生的发展。只有学生个性充分发展了，才能形成优秀班集体。为了加强班级建设，增强班级的凝聚力和向心力，营造良好的班风学风建设，应从班级的思想建设、组织建设、制度建设、活动建设、班风学风建设、文化建设六个方

4、面开展班级建设。（一）班级思想建设中学阶段，是学生人生观、价值观形成的重要阶段，如何对学生进行思想教育，是每个教育工作者不可回避的问题，因为这对学生形成正确的人生观有着非常积极的意义。    1、以活动为载体，在活动中教育学生活动是体现学生各方面素质，表现各种才能的最佳场所，也是暴露其个人品质、习惯、思想和道德取向的重要途径。在活动中学生的表现都是比较自然、比较客观的，这对教师正确认识、评价和教育学生都是有利的。实践证明，在活动中教育学生会收到最好的教育效果，这正是平时所说的“寓教于乐”。在班级中长期开展评选“星级学生”、“学习标兵”、“优秀班团干部”、“进步最快学生”、“优秀团员”、

5、“内务整理标兵”等活动，对班级的班风、学风建设起着积极的作用，能使学生的仪表、行为规范得到很好的落实，把对学生的要求在轻松的活动和你追我赶的竞争中得到落实。   （1）班级思想建设活动主题的确立、理解，应以教师为主导 举行活动要有明确的目的，班主任一定要清楚什么时候、为什么、要举行什么样的活动。对活动主题的确立和理解，应以班主任为主，这样才不会偏离教育的“航向”。比如新生入学后，面对一切皆陌生，班主任要组织“为了共同的目标，我们欢聚一堂”的主题活动，通过学生的自我介绍，畅谈理想追求，确立奋斗目标，不仅可以消除由于远离家人和因陌生环境产生的孤独感，增进同学之间相互了解，而且由于以畅谈理想

6、追求为主题，容易使学生产生共鸣，对他们确立崇高的人生目标，对今后建设优秀的班集体，有着良好的诱导作用。 2、主题活动应该以学生为主体。 要起到最好的教育效果，一定要让学生成为活动的主体。只有他们全情投入，才能有深刻的体验，才能受到“震动”，收到教育效果，才能激发了他们努力拼搏，团结协作的精神。在每周一次的例行班会课中，让他们积极参与，结合每周重点工作自行设计，并且不断地进行点评和总结，让主题班会变得形式多样，构思活泼，让学生关心集体，热爱班级，互相帮助，共同进步的热情在班级中传递、加强。3、主题活动过程中带倾向性的问题要由教师引导、把握。为了使主题活动起到切实可行的教育效果，班主任应在

7、活动前对组织人员进行适当的培训，以便使活动始终朝着“主题”展开。对一些不好把握的问题，班主任就应亲自走到台前导航了。4、建立有序高效的工作序列思想教育应该成序列，东一镐，西一锄是很难收到好效果的。尤其是为了应付检查评比而进行的“主题活动”最不受学生欢迎。深层次的思想教育更应该要形成一个高效的序列。教师要根据学生的年龄和心理特点，以思想认识、学习上存在的问题为依据，设计有效的主题活动或主题班会，实现教育目的。各班应根据学校制定的德育整体框架，有层