珠心算预备级第一课

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1、第一课算盘的基本知识备课老师:陈品霞教学目标：1、激发孩子对算盘的好奇和兴趣；2、通过儿歌教授，让孩子初步认识算盘；3、通过教学让孩子认识数珠1-5并掌握正确的握笔姿势以及拨珠指法；教学重点：1、1-5的认识以及数珠互译；2、个位档拨珠以及指法规范教学内容：1、算盘的基本知识：框、梁、档（个位档认识）、珠2、数珠：1-53、基本功：握笔、清盘、全盘拨珠、个位档拨珠教学教学用具：1、大算盘2、小算盘3、盘示图4、小博士5、数珠图教学过程：导入：师：小朋友们下午好！我是大家的珠心算老师，我叫米雪，那我问下聪明的小朋友们，你们该叫我什么老师？生：米雪老师！师：哇，小朋友们你们记性真好啊！我才说一遍

2、，你们就记住了！那我们这就来玩一玩“打招呼”的游戏！我说：小朋友下午好！大家一起转动小手，回答“非常好，YEAH!!”【边说边动作示范】能不能做到？生：能！师：全体起立！小朋友们下午好！生：非常好！师：好！请坐小朋友们，今天米雪老师给大家带来了三件礼物，看？这是什么？（展示小博士）你们看，这上面有两个小朋友，他们是神墨心算王国的小博士——精豆豆和灵贝贝。今天在课堂上，只要小朋友们认真听讲，保持坐姿，积极发言那精豆豆和灵贝贝就可以和你们做好朋友，带他们回家！老师对你们有信心，你们对自己有信心吗？学生：有！（让孩子大声整齐地回答）师：我找到了好几个小朋友，声音响亮坐姿优美，我要表扬你们！（奖励小

3、博士）2、呈现：现在，我们请出第二个礼物——算盘这是什么？学生：算盘！老师：对！你看，这大算盘什么形状？学生：长方形。老师：几条边？学生：四条边。老师：这四条边叫作框，上面的叫上框，下面的叫下框，左边这条叫框，右边这条叫作？学生：右框。老师：真棒，我表扬XX同学，声音响亮，小眼睛看得认真了。小朋友们的小眼睛继续看过来，你看，中间这条边该叫什么呢？（手指向梁）学生：中框。老师：哈哈，它叫梁，跟老师一起念：梁！学生：梁！老师：认真又聪明的小朋友们？你们发现了吗？这个梁啊，把什么分成了楼上和楼下啊？学生：珠子。老师：对！那上面这些珠子叫上珠，下面的珠子叫？学生：下珠！老师：没错！我们班的小朋友们就

4、是爱观察爱动脑。那大家再看，珠子被什么串起来，一串串的像糖葫芦啊？（表演流口水）学生：棍子把它们串起来了。老师：说的对！这些棍子叫作档，我请小朋友们来数一数，一共有几个档？（和学生一起从左至右数）学生：15个！老师：哇，这么多档。（作夸张状）大家现在要注意了，这些档里面，有个非常厉害的档，它就是右边数过来，第三档叫作个位档。123，个位档。现在跟老师来玩游戏，我说123，你说个位档。准备好了吗？学生:好了！老师：123学生：个位档！（重复两次，表扬认真配合的孩子）3、1-5数珠互译老师：我现在要考考小朋友们，你们认识这黑板上的数字宝宝吗?学生：1、2、3、4、5老师：今天是算盘妈妈的生日，她

5、邀请数字宝宝来她家做客，数字宝宝到了妈妈家，都被打扮成什么样子？小眼睛看过来，1宝宝先跑进来了，它用1颗下珠表示，用大拇指拨入1，食指拨去1；2宝宝紧跟其后，2用两颗下珠表示2；数字宝宝3用几颗下珠？三颗下珠表示3；四颗下珠表示几呢？那5宝宝是用几颗珠子表示?学生：5颗。老师：5宝宝最调皮，他直接跑到了楼上去，一颗上珠表示5。5哥哥，只能用食指来拨它。（注意让孩子小眼睛看老师的手势）呈现后，引导孩子盘示图跟读，互译游戏：老师：下面我们一起来玩“眼明最快”游戏，看谁漂亮的小眼睛看得认真，灵巧的嘴巴读得快有准。1、握笔，清盘老师：小朋友们你们太棒了，我决定今天就教大家一个非常好玩的魔术。要不要学

6、？学生：要！老师：先看老师怎么做：左手拿铅笔，笔尖朝上，右手右手伸出来变出兔子耳朵，铅笔宝宝请进来，伸出大拇指，再伸出食指，变成小鸡嘴巴真可爱！（分步骤示范一遍，教授一遍，练习一遍）老师：这叫握笔，跟我念：握笔！学生：握笔！老师：米雪老师问小朋友，平时小鸡嘴巴是拿来做什么的呢？学生：啄米。老师：我们这个小鸡嘴巴可厉害了，它啊，会开火车！（示范）现在大家一起跟着老师边开火车边说，清盘！学生：清盘！我们现在一起玩一个游戏，米雪老师说“握好笔”！你们说“清好盘”！准备好！老师：握好笔！（检查有没有人握好）学生：清好盘！老师：没有握笔的小手放背后，那现在，米雪老师要请出第3个礼物，它就是（小算盘），

7、在送大家礼物前，请你们把笔放在梁上面！然后说“我笔放在梁上面”我们来试一下，“把笔放在梁上面”学生：我笔放在梁上面！（发算盘）老师：我们现在一起来玩握笔的魔术——左手拿铅笔，笔尖朝上，右手右手伸出来，变出兔子耳朵，铅笔宝宝请进来，伸出大拇指，再伸出食指，变成小鸡嘴巴真可爱！这叫“握笔”！学生：握笔！老师：握好笔！学生：清好盘！老师：我们现在来请数字宝宝到算盘妈妈家的每一档上做客！来全盘拨入1，从小算盘星星的位