诗歌鉴赏中的炼字

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1、《考试说明》对古诗鉴赏的要求：鉴赏作品的形象、语言、表达技巧评价作品的思想内容鉴赏诗歌语言题的考查模式之一炼字型炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其形象生动的效果。望岳（杜甫唐）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。答：“割”是“分割、切断”的意思。从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一联中”割“的妙处？考题回

2、顾例题剖析《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？“春风又绿江南岸”一句中，“绿”字有何妙处？答：“绿”是“吹绿”的意思，春天到来，春风过后千里江岸一片新绿。“绿”，生动形象地写出了江南生机勃勃的景象。★释字义：解释该字在句中的含义。★描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。★点作用：①景或物的特点②表达的感情(注意特殊的语法现象，修辞手法等）常用的修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问、反复方法总结新晴宋．刘攽（bān）青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。“偷开门户又翻书”一句中，

3、“偷”字有什么表达效果?答：“偷”是“偷偷地”意思，南风偷偷地推开了门，闯了进来，不停地翻着书。运用了拟人的手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。学以致用提问方式：这一联中某字的妙处是什么？这一联中某字的表达效果是什么？你最欣赏的是哪个字？请赏析。某字在表情达意上的作用是什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？反思总结思路分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。思路决定出路答题要有套路其他提问方式：1、

4、这首诗中“某”词为什么不能换成“某”词？2、对诗中某字某句，你认为写的好不好？为什么？3、前人认为，某字字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？4、此诗中某个字有的版本作某字，你觉得哪个更好？为什么？······举一反三次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？巩固提高答：“阔”字更好。（释）“阔”是空阔、开阔之意，（描）大地春回冰雪消融，春潮把江面变得渺

5、远无际，两岸显得格外宽阔；（点）“阔”字写出了景物的恢弘阔大，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。(比）且阔比失读起来更能与“悬”字对应，声调也更为响亮，富有音韵美。课堂训练木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。①皱：即绉纱，比喻细细的水波纹。②棹：船桨，代指船。自己出一道语言类炼字类题目，然后自己组织答案。解答示例释字义：描景象：点作用：“闹”即“打闹”的意思红杏在枝头热烈地绽放着，展现出一派热闹非凡的早春景象。一个“闹”字，运用了拟人的手法。把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期

6、，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。“巴山夜雨涨秋池”一联中“涨”有何表达效果？答：“涨”是上涨的意思，巴山，秋夜，大雨淋淋滂沱的秋雨，使池水上涨。涨”富于动态形象，既写出水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之深。课后巩固1“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能否改为“望”字，为什么？饮酒（其五）（陶渊明东晋）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。题型剖析（释）“见”是“无意中的偶见”的意思（描）诗人在东篱旁采摘菊花，无意中看到郁郁葱葱的南山景象，是那样地怡然自得。（

7、点）一个“见”字写出了心中的那种欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。（比）而“望”是眼睛盯着看的意思，用这个字，诗句就变得平淡无味了。温馨提醒多读诗歌，增加积累；掌握技巧，规范答题。