词汇-词汇与词的构成

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1、第四章词汇卫勤第一节词汇和词的构成要点与要求1.理解词、词汇、语素的定义、特点，以及它们之间的区别和联系；2.掌握语素和词的判断方法；3.熟悉词的构成。掌握单纯词、合成词的概念以及各自的构成和结构特点，强化对五种基本结构方式的认知，为短语和句子的学习打下基础。【思考】如果说：“今天我学了10个英语词汇”，这句话说对了吗？一、词汇词汇是一个集合概念，指一种语言里所有词语的总和。词汇是语言的建筑材料，是语言的三要素之一，是某一特定范围的词和固定短语的总汇，现代汉语词汇基本成分是词，也包括其性质作用大致相当于词

2、的固定结构（即所谓“语”），如成语、谚语、歇后语、惯用语等。所以说：（1）词汇，是一种语言中全部的词和语的总和（集合体、总汇）。（2）词汇，这是一个表示集合体的概念，因此不能用它来指单个的词。（3）词汇，是就词语的总和而言的，既可以指某种语言的所有词语的总和，也可以用来指某种语言的某种词语的总和。一种语言只有一个词汇系统。词汇反映一种语言的发达程度，反映语言的表达力；词汇量也反映一个人掌握一种语言的程度。词汇包括基本词汇和一般词汇两类：基本词汇是词汇中的主要部分，具有全民性、稳固性和能产性。一般词汇是语言

3、中基本词汇以外的词。一般词汇按照构成成分的不同来源，主要分为古语词、方言词、外来词、新造词和专业语词等。基本词汇和一般词汇的关系是：相互依存，相互渗透。二、词汇单位词汇单位有三级：语素、词和短语。（一）语素（1）语素是语言中最小的音义结合体。汉语语素一般是单音节的，但也有多音节的。1.什么是语素？语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开，要么不表示任何意义，要么表示毫无关联的其他意义。（2）语素的作用和职能是构词。是静态的备用单位。.书语音shū语义成本的著作马虎语音语义mǎhu不认真2.如何确定语素确定

4、语素可以采用同形替代法（1）用已知语素替代有待确定是否为语素的语言单位。“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所替代。如：蜡烛蜡人蜡纸蜡染蜡烛花烛香烛火烛（2）两种替代缺一不可。如：蝴蝶彩蝶凤蝶蝴*蝴*蝴*（3）意义的同一性。注意：替代时意义不能变。如“沙发”就不能替换成“沙土”。在替代中要保持意义的基本一致。例如“马虎”，如果按下面的方式替代就是错的：马虎---老虎猛虎东北虎马虎---马鞍马蹄马车3.语素的分类语素可以根据不同的标准分出各种类型：（1）按音节多少A.单音节语素双音节语素B.多音节语

5、素三个或三个以上音节的语素如：天、农、士、啥、而如：牢骚、参差、尼龙、沙发如:萨其马、伊妹儿、巧克力单音节语素写出来不一定就是一个汉字。如：鸟儿、花儿、眼儿、画儿双音节语素有一部分是从外语借来的，三音节以上的语素几乎全是从外语借来的。（2）按语素的构词能力A.自由语素能够独立成词的语素叫自由语素，也叫成词语素，许多自由语素也能够与其他语素自由组合成词。自由语素可以独立成词，也可以用于构词。B.半自由语素不能单独组成词，只能同其他语素自由组合成词，在构词时位置不固定的语素。C.不自由语素不能独立成词，而且同

6、别的语素组合成词时位置固定的语素。半自由语素和不自由语素只用于构词，不能独立成词，合称不成词语素。半自由语素是不定位语素，如：电视、视察；不自由语素是定位语素，一般作词缀。如：阿姨、桌子。如：地牛火水国我你他谁走跑收行好坏远重够不又了乡全组把如：民宣语言伟习操境丰奋卫泽荣羽固涉阐瞰如：阿第子们性者家(画家、作家)员(演员、会员)儿(花儿、画儿)（3）根据义项A.单义语素示：表明，把事物拿出来，或指出使人知道。如：示范、示威、示众、示意、展示、显示B.多义语素责无旁贷：推卸贷贷款：借入或借出严惩不贷：饶恕（

7、4）根据语法性质A.实语素构词时具有词汇意义的语素，又称词根，如：人、师。B.虚语素构词时没有具体的词汇意义，只表示一定语法意义的语素，又称词缀,如：初、子。成词语素（自由语素）和不定位不成词语素（半自由语素）是词根，是词的基本意义的负荷者；定位不成词语素（不自由语素）是词缀，表示附加意义和语法意义，分为前缀和后缀两种。（二）词1.什么是词词是语言中代表一定意义的、具有固定的语音形式、能够独立运用的最小的语言单位（或曰：造句单位）。2.词的界定（1）单说能独立成句，或者能单独回答问题。如：他、来、送、信。

8、（2）单用能单独充当句法成分。如：又。（3）剩余法将句法结构中能单说和单用的部分除开之后剩下的单位，也可看作“独立运用”的单位，这就是虚词。如：了。（4）扩展法自由语素也可以同别的自由语素组成一个词，如“摔打”、“山水”、“信件”、“举报”等。这时就存在一个跟短语划界的问题。短语是词和词的语法组合，它也表示一定的意义，也是造句成分，可以单说或单用，但它不是“最小的”能够独立运用的单位。它是可以分割的，中间往往能插入别的造句成分