气候知识模型及其应用

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1、考学习能力★高考目标与复习要点的关系考学科能力训练专项能力积累解题技巧考解题能力考学科知识构建知识模型构建思维模型三.试题精析模型运用提高解题能力精细分析试卷，深入运用知识模型。积累解题技巧，构建解题思维模型，提高应对考试的解题能力。三.试题精析模型运用提高解题能力（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度）（二）解题思维建模及其应用（学习方式角度）······（学习巩固角度）······三.试题精析模型运用提高解题能力（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度）★地理知识建模及其应用举例1、气候知识模

2、型及其应用2、等值线知识模型及其应用3、地理热点问题知识模型及其应用······三.试题精析模型运用提高解题能力（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度）★地理知识建模及其应用举例1、气候知识模型及其应用（1）气候要素知识模型及其应用（2）气候类型知识模型及其应用主要影响因素主要特征纬度差异纬度低气温高，纬度高气温低海陆差异夏季气温海洋低、陆地高，冬季相反地势高低地势升高气温降低地形分布山地高原边缘等温线延伸方向与等高线一致寒、暖流暖流流经地区气温升高，寒流相反地面反射率反射率大气温低、变化大季节变化低纬、高纬

3、地区气温季节变化小，中纬地区气温季节变化明显，夏高冬低1、气候知识模型及其应用（1）气候要素知识模型及其应用☆气温分布和变化特征及其成因知识模型(24分)古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视大行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙衰草……”据此和图4，回答下列问题。（2）描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。(16分)10℃等值线东半段接近东西走向(与纬线平行)；主要受纬度(太阳辐射)因素影响该等值线西半段因受东北一西南走向的太行山(黄土高原东缘)影响，呈东北一西南走向。☆模型应用：例2（2003年高考文综浙江卷）3

4、6等温线走向规律根据气温、降水等气候要素特征判断气候类型的主要方法——以温定带、以水定型（1）根据气温极值判断南北半球。根据最低、最高气温出现的月份判断该地位于南半球还是北半球。若1月气温低，7月气温高，则该地在北半球。1、气候知识模型及其应用（2）气候类型知识模型及其应用①根据气候要素特征判断气候类型的知识模型（2）根据气温指标判断气候带型——以温定带，根据降水类型区分同带型气候类型——以水定型。一般根据最冷月气温判断热量带，并结合年降水量、降水量季节变化确定气候类型，如下表。最冷月平均气温热量带降水特点气候类

5、型>15˚С热带全年多雨（年降水量>2000mm）热带雨林气候干湿季交替（降水最多月<600mm）热带草原气候全年少雨热带沙漠气候旱雨季交替（降水最多月>600mm）热带季风气候0˚С～15˚С亚热带夏季多雨，冬季少雨（雨热同期）亚热带季风气候和季风性湿润气候夏季少雨，冬季多雨（雨热不同期）地中海气候温带全年降水均匀（同时气温年较差小）温带海洋性气候<0˚С温带夏季多雨，冬季少雨（最多月份>200mm）温带季风气候全年降水少，夏季略多（最多月份<100mm）温带大陆性气候（3）根据最热月均温判断和区分极地气候。最

6、热月均温>0℃，<15℃为苔原气候，最热月均温<0℃为冰原气。（4）根据降水柱型中降水量突变特征区分热带季风气候和热带草原气候。夏季风来临月降水量显著增多的为热带季风气候。根据气温、降水等气候要素所反映出来的气候特征判断气候类型，确定分布区域，解析气候成因。☆模型应用：8．图2中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型依次是A．温带大陆性气候、极地气候、亚热带季风气候、温带季风气候B．高山气候、温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候C．热带草原气候、温带海洋性气候、高山气候、温带季风气候D．温带大陆性气候、热带季风气

7、候、亚热带季风气候、高山气候9．与图2中丁气候类型相同的城市是A．长沙B．宜昌C．太原D．合肥例（2006年高考地理广东卷）8—9AAAC0º10º20º30º40º60º70º90º25º35º55º热带雨林气候热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候温带大陆性气候亚寒带大陆性气候极地气候1、气候知识模型及其应用（2）气候类型知识模型及其应用②根据地理位置特征判断气候类型的图式知识模型根据主要国家或城市的经纬度和海陆位置判断气候类型，说明气候特征，解析气候成因。☆模

8、型应用：读图2，回答3～5题。3．受暖流影响明显的地方是CA．TB．QC．RD．S4．气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是BA．TB．QC．RD．S5．在图3所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与P地相符的是AA．①B．②C．③D．④例（2007年高考文综全国卷Ⅰ）3—5例（2005年高考地理江苏卷）32．图7、图8和图9分别表示某区域1月、7月平均气温和