《怎样观课议》PPT课件

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1、有效观课议课奇台县教育局教研室李琴2011年6月主要内容一、观课议课的必要性二、怎样观课三、怎样议课为什么要进行观课、议课观课、议课是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。观课、议课也是英语教师在互动中获取经验、自我锤炼、自我提高的过程。但我们的很多听课都是流于形式，我们仍然停留在过去，仍然停留在做表面文章，在应付学校的检查工作.案例1今天听谁的课？下课后，李老师急急忙忙地

2、走进办公室，问教研组长：张组长，下节课听谁的课？张组长：听小谢的课。李老师：哦，好的，我马上就去…….在课堂上常常发现这样的听课情景：在开课的前一两分钟，听课老师们很累，他们忙着填写诸如“某年某月某日听某某某在某班上听课”的信息；下课前的四五分钟也很累，因为要写诸如“优点或建议”、“改进的地方”的意见；课中，他们有的会拿出备课本匆匆备课；有的会批改作业；还有的会肆无忌惮地交流“你这件衣服好看，多少钱一件”、“我穿这样的颜色，好看还是不好看”诸如此类的与课堂内容无关的话题。案例2分析：从案例中可以看

3、出三个问题：一是进入教室之前，教师对今天的讲课内容不了解，因此，听课缺乏明确的目标，缺乏真实记录课堂的意识和工具，也就谈不上研究。二是评课时，缺乏课堂的实证资料。大多是凭自己的经验。三是听评课大多是每个教师单打独斗，缺乏合作。一、怎样进行观课（一）观课准备1、学识准备熟悉课程标准，充分把握教材。按课程标准应做到几个弄清：①弄清教学目的任务；②弄清教学建议；③弄清规定的知识体系；④弄清限定的知识范围和深度。学习和掌握有关学科的教改信息。包括新的知识、新的方法、新的理论。2、心理准备态度上的准备：听课

4、要做到诚心、虚心、专心、细心、公心；情绪上的准备：听课是一项艰苦的劳动，它要求听课者不仅要听得懂，听得进，还要做记录，并深入思考进行分析评定，应精神饱满，集中精力听好课。3.思想准备首先要有良好的学习心态，做好向同行业教师甚至新老师学习的心态，耐心听完整堂课的思想准备。在课堂中要把自己视为不能参与教学活动的“学生”身份听课。在听课时的五大禁区：⑴高声评论并当场指责。⑵台下相互议论影响课堂秩序。⑶不礼貌的行为（比如离开教室，接电话等）。⑷听课期间翻阅其他无关书籍或者批改作业等⑸径直上台发表自己的看法

5、。4听课内容准备明确听课的性质与课型。课的性质有示范课，观摩课，研讨课，成果展示课，以及普通课堂等。如果有可能尽量了解授课者的教学风格，授课对象的层次与程度（年龄，基础，年级等），并对教学内容有清晰了解，上什么内容，那一单元内容，前后相连接的内容，单元教学要求及重点是什么。本册教学内容结构状况如何？若我讲该如何去讲，准备怎样的流程与教法，以便听课有个对比。如果不准备，其效果就很小了，再次要带着疑问去听课，如：本单元重点难点的确定及突破的方法，与学生的交流方面，自己是否与授课者一致等。努力使自己在自

6、主比较的过程中提高鉴赏能力和教学水平。二观课要领1、全身心投入观课者要想获得理想的观课效果，要保持注意力的高度集中，全身心地投入。耳到、眼到、心到、手到。2、掌握观察要领一节课成功与否，不仅仅在于教师讲了多少；更在学生学会了多少。所以观课应从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”，做到既听又看，听看结合，注重观察。有人把听课又说成看课，这是有一定道理的。3、观课教师要选取合适的观察位置，要把观课的凳子从教室后边移到前边、中间，深入学生中间，观课焦点从教师转移到学生。三、观课的对象⑴教师。精神是否

7、饱满，态度是否亲切，教师与学生的感情交流情况，气氛是否民主和谐。看教师使用道具和教学手段是否熟练。教学方法是否恰当，指导学生学习是否得法。教学时间分配是否合理。训练形式是如何操作的？操作的效果如何？教师的应变能力，对学生出现问题的处理是否巧妙。板书设计是否合理，是否科学，重难点的标注，颜色搭配是否恰当等。⑵学生。学生的表情，看整个课堂气氛是静生呆听，死记硬背，还是情绪饱满，精神振奋。学生的积极性、主动性及活泼状态。看学生怎样参与教学活动，对教材的感知，学生的注意力是否集中，学生思维是否活跃；学生活

8、动的时间，空间利用是否恰当，学生学习的效果如何？学生学习的习惯、书写、上课表现的纪律等。看学生的练习、表演、作业情况；看学生举手发言、思考问题情况；看学生活动的时间是否得当；看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来；看学生与教师情感是否交融；看学生分析问题，解决问题能力如何……一句话，看学生主体作用发挥得如何。。不仅要边听、边看，还要边想。因为对课堂教学水平的分析不能仅停留在表现现象的观察上，更要做出正确的判断，有时需要透过现象去分析它的实质。上得好的课，应该看得出学生是怎样从不