散文整体阅读最终修改

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1、2010届高考复习指导2010GAOKAOFUXIZHIDAO文学散文阅读之整体把握规范答题1考点视透考纲要求理解分析综合鉴赏评价重要词语筛选信息整合内容鉴赏作品形象、语言、表达技巧重要句子分析结构把握思路归纳要点概括中心评价作品思想内容以及作者观点态度考分析情06年省平5.22分07年省平7.35分问题集中表现在:1、文章理解不透彻；2、问题解答不规范。2备考策略着眼两个层面整体把握规范答题速读概览，明确内容圈点勾画，精酌细品（宏观了解）文题文体、开头结尾、段首段尾等。（微观探究）主旨句、过渡句、抒情议论句等。理清思路概括主旨突出规范意识规范思维规范语

2、言规范步骤3总想为你唱支歌吕锦华4总想为你唱支歌①走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。②这是一个怎样倾斜了的世界啊！③夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。④去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周

3、为浩瀚沙漠包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很合作研读（07全国卷Ⅰ）5长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：

4、要想活下去，只有向命运抗争。⑤在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。⑥在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。⑦在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体

5、不盈握，状若鹅卵，但通体赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见6一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。⑧也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱

6、翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。⑨大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。整体把握文章思路：1、2段以“失去平衡”“倾斜”领起下文，突出大西北的总特征———3、4、5、6段通过“左公柳”“民勤人”“胡杨林”等形象展现大西北恶劣生存环境，呼应前文“失去平衡”“倾斜”，同时突出大西北人不屈的精神风貌，含蓄表达赞美之情————7、8、9段通过戈壁石和南方的对比反衬，比较直白的抒发对大西北的赞美向往之情，点题并升华主旨。主旨：这篇散文描写了左公柳、胡杨林、戈壁石等

7、形象，借这些大西北特有的景物赞美了大西北人坚强不屈的精神714.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）考查形象与主旨的关系审读题干回归文本整合答案修正润饰答：两者顽强不屈，有着极强的生命力，敢于向命运抗争。用意：突出大西北环境的恶劣，表达作者对大西北的赞美和崇敬之情。从③④两段中寻找信息8规范提示规范答题四步曲：1.审读题干(弄懂要考什么);2.回归文本(找到答题区域);3.整合答案(连缀有效信息);4.修正润饰(检查是否完善)。914.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特

8、点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）甲:“左公柳”和“民勤人”都面临恶劣