教学教研总结200712 (2)

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1、虎林市四小学2008——2009学年度第一学期教学、教研工作总结本学期我校在教学、教研工作方面，以抓教学管理创新和教学常规管理为切入点，努力提高课堂教学效率，以突出课堂教学的中心地位。继续深化课程改革，认真学习《基础教育课程改革纲要》及《新课程标准》。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展素质教育，立足本校实际，努力提高了我校的教育教学质量。二、具体工作（一）重视思想品德教育，确保德育工作的首要地位。要重视形成环境育人、管理育人、服务育人的机制，提高学校德育工作系统效益，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，充分挖掘地方德育资源，加强德育基地建设。定期召

2、开家长会议，提倡教师开展家访活动，以实现学校、家庭、社区的教育联动，提高德育工作的实效。教师结合学科教育，进一步加强德育教育。（二）加强业务理论学习，统一思想认识，转变教育教学观念，用新课程、新理念指导教学工作。开学初，学校根据期末教学检测的成绩，对教学中存在的问题进行认真的分析，找出存在的问题，并制定切实可行的改进措施，组织教师制定教学计划，辅优补差计划。组织各学科各年级教师参加全省小学网络教研活动，加强对教师新课程、新教材、新教法的培训，强化对教学工作的指导作用。倡导进行教育科研工作，引导教师联系自己的工作实际制定科研计划、确立教改课题，鼓励教师积极撰写教研教改

3、论文。加强教师对现代化信息技术教育理论的学习，提高教师运用现代化技术教育的水平。（三）狠抓教学常规的管理，加强教学过程的质量监控，促进教学管理创新。1.备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成绩的保证，因此，要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，要体现“四备”：备知识、备学生、备教学的空间组织形式、备媒体。重点部分要反复推敲修改，充分考虑到学生可能出现的各种情况，做到有备无患。真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。教导处负责人及学科带头人要充分发挥起带头作用，组织教师集体备课。教导处负责指导、督促、检查教师的备课情况并及时反馈。要改

4、变过去那种无教案上课和写教案是为了应付检查的不良局面，确保备课质量的提高。2.上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂教学是素质教育的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，必须优化课堂教学、提高课堂教学效率。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具准备齐全，提前侯课，不得迟到和提前下课。教师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。学校领导不定期的对教师的备课、上课情况进行检查，并对检查的结果进行及时反馈。3.任课教师要做好对自身教学质量的检测。平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导，鼓励学生冒尖。加大学困生的辅导力度，学期初制定目标计

5、划，学期中按计划实施，学期末检查。教学工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。。学校不定期的组织教学质量抽测，成绩记入教师业务档案，并作为期末工作考核的重要依据。学校对成绩优秀的教师和学生实行奖励。确保了学校教学质量的提高。4.搞好学校的艺体教育。重视学校的艺体教育工作，上好活动课，组织好各项小型体育竞赛活动，开展好阳光体育活动，办好校园艺术节。5.学籍档案管理规范、完整，学籍档案管理工作有专人负责，并严格按照上级规定的时间进行学籍变更。（四）开展教学教研系列活动，促进师生全面发展。1.组织上课、听课、评课系列研讨活动。本学期，我们在每人一节优质课的基础上，

6、每位教师针对这节课写出一篇教学案例、一篇教学反思和听同伴课的简评。评出校级优质课5节，优秀教学案例3篇，优秀教学反思6篇，优秀评课5篇。全校教师互听、互评活动，通过自身的实践和讨论学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计，组织与指导，剖析自己的教学行为，反思自己的教育观念。结合新课程标准精神进行备课、上课、听课、评课，将理论和实践进行有机地结合。2.搞好学生学科竞赛。为激发学生学习兴趣，以竞赛促发展以竞赛促提高，我校每学期都认真组织学生的各学科竞赛，本学期进行了数学、英语、科学等学科的知识竞赛。学生积极参与，及大地调动了学生学习的积极性。3.开展学生阅读成果展示活动

7、。根据进修学校小教部的要求每学年各校要进行一次学生阅读成果的展示活动，我校在各班组织的基础上，各学年组认真地开展了这项活动，从而鼓励学生多读书、读好书。培养了学生的语文素养。4.重视推普工作。搞好“五个一”活动。我校非常重视普通话推广工作，要求师生必须说普通话写规范字。学校加大对教师的教案和学生的作业检查力度，规范用字，积极参加国家对我县语言文字检查工作，做家庭和社会义务推普员，在推普周积极开展“五个一”活动，即：①校园内悬挂一幅宣传标语；②举办一次推普知识竞赛；③办一期推普宣传板报，手抄报；④召开一次贯彻语言文字法律法规座谈会；⑤组织厘毫推普社会宣传活动。以上