初中二年级物理第一课时课件

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1、目前复习困境教学心理随着中考复习的推进，不断重复的教学内容使教学倦怠感愈加增强，进而对复习效果产生怀疑，在复习过程中易形成患得患失的心态。学习心理教学行为学习行为中考压力和反复练习的双重作用下，学生对复习从疲倦走向厌倦。这种心理变化使优生易产生焦虑情绪，使待优生易造成自弃的心理。中考复习时间紧、任务重，又由于课型相同，课堂组织易形成长期不变以讲练为主的单一模式，教学方法的选择让位于教学惯性。单一枯燥的复习流程中，学生的学习方式基于对试题的条件反射。由于科目多、题量大，做题成为复习最重要甚至是唯一的复习途径。解析复习策略激发复习兴趣1复习中不断的重复，2

2、.学生物理知识产生审美疲劳。3.创新知识呈现的方式很有效，例如知识点通过口诀、简笔画、概念图等重新梳理。教学方式知识呈现心理驱动复习中有效讲评固然重要，如果在讲评过程中综合一些贴近试题的演示实验、自拍视频、简单易行的体验性活动等更能激发学习热情。积极的复习心态对学习的驱动很关键，心理辅导要内外结合，外因督学、内因感化，此外要特别结合学科特点和个人发展的关系展开。解析复习策略策略构成措施渗透探究训练优化教学流程突出方法指导重构知识体系激发复习兴趣培养考试习惯老师解析复习策略优化教学流程因材施教教师例题点拨作业批改评讲反馈学生习题训练听讲纠错归纳总结释疑解

3、惑方法措施精选精练抽批抽测循序渐进解析复习策略重构知识体系逻辑条理形式多元陌生效应形成发展我们怎么知道的？核心概念、规律密度隐含在其中的学科方法有哪些？在生活、生产中有哪些应用？【案例1：概念体系】怎样来解释有关的现象？与哪些知识有关联？如何表述或度量呢？解析复习策略突出方法指导强化题型解法题型方法选择要慎重关注否定用词，对比筛选选项的差异和联系注意保留选择题计算、分析的解答过程填空要完整绝对不写错别字，答完后要通读前后句优先采用物理术语或按题中提示答案书写留心题目中是否有单位或根据题中单位填答案比例题可采用特殊值法作图要规范按题中要求作图，不漏画不多

4、画关注题中的定量或相互制约等隐含要求注意直角、虚实线、箭头、粗点等特殊标记解析复习策略突出方法指导强化题型解法题型方法实验要反思课题是否紧扣实验背景、明确研究对象器材是否选择合理、使用规范、读数准确方案设计是否可行，科学方法是否体现过程安排是否妥当，操作要领是否书写到位结论是否对应课题，定性定量是否区分实验误差是否评估，结论应用能否联系实际计算要分步分解题干难点，分步书写计算过程公式的选择和变形要完整规范数据处理要注意单位统一，结果要准确压强复习课张晨辉2014年4月11日星期五物理新课标20111.通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方

5、法。2.通过实验，探究并了解液体压强与那些因素有关。知道大气压强与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。复习考点分解1．知道压力的概念，理解压强的概念。2．理解液体内部压强的规律和公式。3．知道连通器的原理。4．知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。5．知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的关系。解读课程标准修订特点压强明确增加液体压强条目和删除大气压测量内容实验稿修订稿2.2.7通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。2.2.8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其

6、与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。（6）通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。（8）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。知识导入液体的压强大气压强流体的压强压强的概念2021年9月19日13知识详解1压力1定义：垂直作用于物体表面上的力叫压力。3作用效果：使物体发生形变2压力的大小及示意图：方向作用点FFF？压力作用的效果什么因素有关压力与重力的区别大小方向作用点受力物体和施力物体是否需接触施力物体重力GG=mg竖直向下重心无需接触地球压力F由具

7、体情况而定（与重力没有直接关系）垂直受力面并指向受力物体在受力物体的受力面上必需接触压在受力面上的物体注意：当物体自由地放在水平面上时F=G2021年9月19日15知识详解2压强1定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2公式及变换：3单位：Nm2N/m2，读作牛每平方米1Pa==1N/m2（注：一粒西瓜籽平放时对桌面的压强大约是20Pa，砖超过1000Pa）法国物理学家帕斯卡（帕，符号Pa）1pa的压强到底有多大呢?相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在1cm２的面积上所产生的压强探究影响压力的作用效果的因素知识详解3命题点1.实验器材选取（被压物体选择软质

8、材料的原因：压力作用效果明显）2.转换法的应用（被压物体的凹陷程度来比较压力作用效果的大小）3