2019年6月高考语文热点思辨类素材积累

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1、2019年6月热点思辨类素材积累热点道德素养感恩思辨性:当然,感恩父母不一定都要用下跪这一种方式,如何把埋藏于心中的爱大声表达出来,才是关键所系。感恩作用:懂得感恩是收获幸福的源泉。常怀感恩之心,在心中播下仁爱和感恩的种子,收获的将是丰厚品德和奋进人生。学会感恩,无需动辄跪拜,但不妨从一声温馨、真诚的“谢谢”开始。用典:羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义考点外跪谢母亲这场“加试”该得满分胡欣红2019年06月10日09:14来源:北京青年报6月8日下午,高考最后一场考试结束,安徽合肥十中考点大门外,考生陆续走出考场。一位身着黄色T恤的高个小伙径直走向人群

2、,突然在妈妈面前跪了下去,高声说,“妈,谢谢您,这些年您辛苦了”。母亲见状,双手抱住儿子的头,哭了出来。这一幕正好被住在附近的摄影爱好者拍了下来,周围很多家长都哭了,网友们也纷纷表示“隔着屏幕都被感动了”。很多人不由得想起前年发生在山东淄博工业学校门前的一幕:当年高考结束最后一门考试后,一名学生走出校门缓缓转身,向着学校的方向深深鞠了一躬,这饱含深情的一鞠躬,感动了很多人,戳中了很多人心中那份关于“感恩”的记忆。羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,感谢父母师长的养育教诲之恩,本是人伦常情,但在物质化、快节奏的时代,一些人缺失了这份感恩,或者不知道怎样恰当

3、表达出来。感恩是内心真情的自然流露,真正的感恩教育应当“随风潜入夜,润物细无声”,而这样的感恩无疑更令人深受触动。以安徽考生跪谢母亲为例,这突然一跪直击人心。一个大小伙子,正是自我意识极其强烈的时期,看似寻常的一跪,可以想象其内心所经历的“爬坡过坎”。虽谈不上什么惊天动地,但在大庭广众之下,却足以震撼人心。从这个意义上讲,无疑是一堂最生动的“感恩课”。高考固然结束了,但人生无处不是考试,这场“加试”该得满分。当然,感恩父母不一定都要用下跪这一种方式,如何把埋藏于心中的爱大声表达出来,才是关键所系。常言道:“大恩不言谢”,国人大多崇尚含蓄,对于感恩

4、往往讳莫如深。殊不知,心中有爱,就应该大声表达出来,这样才能充分传递爱意。老师和家长,有必要引导孩子及时表达自己的感恩之情:得到别人的帮助,记得说一声“谢谢”;向别人问路,记得说一声“谢谢”;父母师长的无私关照,更应该由衷地说一声“谢谢”……懂得感恩是收获幸福的源泉。常怀感恩之心,在心中播下仁爱和感恩的种子,收获的将是丰厚品德和奋进人生。学会感恩,无需动辄跪拜,但不妨从一声温馨、真诚的“谢谢”开始。给妈妈下跪不丢人2019-06-2509:49:30来源:钱江晚报据北京青年报报道,6月23日,安徽省高考分数公布,因在考场外跪谢母亲而走红的王恒杰考

5、了635分,超出理科一本线139分。同时,对此前因下跪一事引发的争议,母子也再一次给出了解释。6月8日,高考最后一门英语科目结束后,在合肥十中考点外,身穿黄色T恤、戴着眼镜、瘦高个子的王恒杰,面带微笑走向一直等候在考场外的母亲,没等母亲反应过来,他突然双膝跪地,说道:“妈,谢谢您,这些年您辛苦了。”这段视频被人无意中录下放到了网上,一经传开,就惹来了很多的争议,有人赞扬,也有人质疑和批判。面对质疑,王恒杰感到有些压力,有段时间一度拒绝了很多采访。现在回过头来看,那些怀疑他们摆拍、作秀,为学校“打广告”的质疑,应该是毫无根据的。用王恒杰的话说,他之

6、所以给母亲下跪,只是单纯地想要表达对母亲的感谢,是“不想让这种情感变了味”。陪读之路充满了艰辛。王恒杰的母亲李娕不仅放弃了自己之前的服装生意,专心陪读,还克服了许多生活起居上的困难。比如她不会做菜,就通过做菜的软件,一点一点学做。王恒杰是个敏感而懂事的孩子,他深刻体会到了母亲所付出的代价,并将这些点点滴滴都铭记于心。考场出来,又自觉考得不错,当看到站在场外等待的母亲,那一刻,或许王恒杰就在脑海中浮现出这点点滴滴,想起了母亲的付出和辛劳,一时情绪激动,难抑翻腾的情感。此时,他只想以一种最高规格的形式,向母亲表达自己的感恩之情,除了下跪,别无可诉。这

7、是一种极其真诚、自然,也十分浓烈的情感表达,完全合情合理,看不出半点矫揉造作。如果将这样的情感表达也视为糟粕,是不是有点矫枉过正了呢?总有人喜欢以大义和道德责人,看到下跪,就抬出“糟粕”的大棒,却从不问为何而跪,所跪是谁,更不会感同身受,体验当中那拳拳的赤子之情。子跪母恩,无可厚非。更何况,作为子女,自愿主动跪谢父母,这是个人的选择。只要没有伤害到社会公德和其他人的权益,作为旁人,还应以尊重为要,不该指手画脚,更不能轻易地将其上纲上线。当下,一些孩子把父母的付出视为理所当然,不仅不懂得感恩,还索取无度,一旦父母没有答应或无法满足自己的要求,动辄就

8、对父母冷言冷语,甚至与父母吵架、痛恨父母,成为当下教育的一个反例。相比而言,王恒杰的这一跪,无疑是给这些人上了一堂生动的感恩教育课。我们

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