科任教师如何开展德育工作

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1、科任教师如何开展德育工作呼兰区杨林中学陈丽颖素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为语文教师应该充分认识到自己所承担的历史重任。当了几年的语文老师，我的感慨颇多。面对一群不谙世事、天真烂漫的，只有14、15岁的孩子，工作更加繁重、艰难。我相信，任何一位教师都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。那么，如何开展教学工作就至关重要。下面我谈谈

2、自己这几年来的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”教师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是科任教师顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。作为一名科任，特别是一名语文教师要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到急待纠正的弱点；研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特

3、别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，科任教师要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起教师崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、学科代表的培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由各学科的科代表决定的。学科的科代表对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“老师的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养学科的科代表，教师的工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的学科的科代表应具有较强的号召力和自我管理能力。老师必须精心培养：其

4、一，要大力表扬学科的科代表的优点，宣传他们的先进事迹，帮助学科的科代表树立威信；其二，在鼓励学科的科代表大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求学科的科代表个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养学科的科代表团结协作的精神，要能够通过学科的科代表这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常

5、规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。四、生产任务教师要和班主任、家长及时沟通，建立丰富的信息网络。教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常

6、同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，科任教师也应高度重视，也应积极参与写长会，与写长及时沟通，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，科任教师工作才能更加顺利轻松。此外，科任教师还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。五、教师对

7、学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。六、做好个案总结和工作总结。做好总结是进行工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，教师的工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完

8、善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。以上就是我的一些浅显的看法，望各位老师批评指正，我将一如既往地继续努力，争取做一个优秀的语文教师。