古诗文阅读专题2第3节表达技巧

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1、第三节　表达技巧——曲尽其妙　别有风致真题体验延伸1.[2013·广东高考]阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。注：①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。作者在词的上片是怎样借景抒情的？答：_________________[解题分析]本题考查对诗歌表达技巧的赏析能力。首先要审清题目，“词的上片是怎样借景抒情的？”题目

2、已经给考生“借景抒情”的信息，考生要明白回答重点是“怎样”。其次，读懂上片，弄清楚上片写了哪些景物；然后根据这些意象的特征和营造出的意境分析出作者要表达的情感。[尝试解答]先写因笛声引起思乡之情，奠定思乡的情感基调；然后写眺望故乡而不得，再写眼前之景，燕子觅食、筑巢，雨中梨花，思乡之情，孤苦之愁，油然而生。[诗歌助读]要读懂诗歌抓住意象很重要。就本诗来说，主要的意象有：玉笛、山水、暝云、燕子、梨花、折柳等。另外抓住“故乡”等字眼，可以很容易把握住感情。可以联系李白的诗歌《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中

3、闻折柳，何人不起故园情。”这首诗中“玉笛”“折柳”“故园情”等与本词中重要意象和情感是类似的，古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送；杨柳依依，正好借以表达恋恋不舍的心情。http://www.jsyllks.com驾驶员理论考试http://www.aqwmks.com安全文明考试http://www.aqwm.net安全文明网http://www.jszksw.com驾驶证考试网驾考试题最新题库2016年2017年科目一考试科目四考试驾照考试2.[2013·天津高考]阅读下面这首词，按要求作答。鹧鸪天　送廓之秋试①【宋】辛弃

4、疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。注：①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。答：_____________________[解题分析]本题考查对诗歌虚实相生的艺术手法的掌握能力。试题已经点明了表现手法是虚实相生，所以在答题的时候先要指出哪些是实写，作用是什么，然后再答哪些是虚写，作用是什么，最后一定要点出虚实相生的

5、总体的作用。这样答案才完整。就本题来说上阕首句“嫩凉”“春蚕”“响回廊”等点明时令，明显是实写。而下阙“明年”则点明为将来时，明显为虚写。[尝试解答]“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，是作者想象金榜题名后轻松愉快的心情。虚实相生，表达对应考者的美好祝愿。[诗歌助读]这首词上阕开篇“白苎新袍入嫩凉，春蚕食叶响回廊”以“新”“嫩”和以春蚕食叶的声响回荡点明时令和环境，也营造了季节的特点和气氛。“禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”则以禹门和桃花浪比喻廓之春闱已经高中，

6、后一句以“月殿、桂子香”表达希望他能够在秋试中蟾官折桂，应试高中。下阕则写北海之鹏和朝阳之凤，以大鹏和丹凤比喻廓之的非凡才干，一定会大有用武之地，“北海”“朝阳”预示前途不可限量，意象宏大、意境开阔。而茫茫之途，书剑相随，则展示了廓之儒雅而刚健的风范和气概，是对应试者的夸赞和期望。“明年”两句，是想象之语，描画了廓之秋试成功，青云直上，明年此日就可以笑看应试的举子忙碌应考了。表达了一种金榜题名后轻松而愉悦的心情。这是虚写之笔。与上阕“白苎新袍入嫩凉，春蚕食叶响回廊”的实写对应，虚实相生，寄托了作者对廓之应考的美好祝愿。基础整合

7、覆盖知识点一　表达方式鉴赏诗歌的“表达方式”，就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。(一)记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。例如：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”(陆游《书愤》)用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。(二)描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。例如：杜甫《漫成一首》“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”。诗歌从水中月影写起，生动地描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了

8、江上月夜宁静的美景。诗歌中主要考查侧面描写中的渲染、烘托、动静结合、虚实相生、细节描写、白描等。(三)议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如元稹《菊花》：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品