资源描述：
《开题报告(刘招岭)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、文山学院本科生毕业论文（设计）开题报告姓名刘招岭性别男学号20100704012029系别环境与资源学院专业生物科学年级10论文题目不同激素对三七愈伤组织诱导的影响□教师推荐题目□自拟题目题目来源教师科研题目类别应用研究指导教师黄勇,张铁选题的目的、意义(理论意义、现实意义)：三七是我国特有的名贵中药,主产云南,其次广西。由于三七的医疗作用不断扩大,因而供不应求、价格昂贵。三七的主要药用成分之一是皂贰。要实现三七次级代谢物皂贰细胞工程的工业化生产,关键在于提高培养组织细胞的生长速率及其皂贰含量。皂贰含量能否提高取决于培养
2、组织细胞是否具有次级代谢途径的多条性从而具有可调性。这个研究能提高三七培养组织的生长速率及其皂贰含量的结果,也能为次级代谢的多条性观点提供一些证据。选题的研究现状（国内外相关研究综述）：三七与人参同属五加科人参属植物,为我国特产名贵药材之一,有止血、补血、治疗跌打枪伤的医疗作用。由于三七生长缓慢,通常需要栽培三、四年才能收获,栽培技术也比较严格复杂,所以其价格较为昂贵。我国罗士苇‘,,曾用组织培养方法对生产人参进行过研究,国外这方面的士作也在积极开展。但有关三七组织培养的研究未见报道,所以研究其组织培养及其应用于生产仍然
3、是有意义的。现在报告的是关于三七愈伤组织的诱导和某些条件对其生长和成份的影响。论文(设计)主要内容（提纲）：1 材料：试验材料为文山三七种植园中2年生三七的幼嫩花药,由文山州三七研究所提供。2.根据实验要求,采用不同激素及其不同浓,不同添加剂及其不同浓度,加入培养基进行培养调节试验。有的试验,如添加物试、KT浓度试验是在基本培养基的基础上进行。有的试验,如2,4一D浓度试验是在KT度验才浓度的基础上进行,即在2,4一D浓度试验的培养基中加入了较合适的KT浓度0.7PPm,培养基的其它成分同于基本培养基。各试验的培养条件如
4、接种量,也不可能完全一致,故重复性不是太好。拟研究的主要问题、重点和难点:：在三七愈伤组织培养中每次的继代培养期间的后期时,生长明显减慢。是否由于培养愈伤组织产生的次级代谢物累积到一定量时的反馈作用抑制了生长的结果,对于植物次级代谢物细胞工程的工业生产应用来说,细胞的生长速率及其次级代谢物的含量都十分重要。但对三七细胞工程来说皂武含量固然还需进一步提高,但其主要矛盾是生长缓慢。在离体条件下,由于改变了花粉原来的生活环境,花粉的正常发育途径受到抑制,有可能沿着胚状途径和愈伤组织途径形成植株,因而离体条件对花粉的发育有着重要
5、的影响。研究目标：通过以上对三七愈伤组织培养中次级代谢调节研究,使三七愈伤组织的生长速率达220毫克干重/升/天,是原初培养愈伤组织的4倍。愈伤组织中总皂戒含量达干重的招13%,是原初培养愈伤组织的2.4倍,是原植物的3倍。从而也证明了三七培养愈伤组织细胞次级代谢的全能性是可以调节的。研究方法、技术路线、实验方案、可行性分析：方法、技术路线、实验方案：生长及总皂试含,测定，培养中的激案调节，培养中的营养调节，优良无性系的选择研究的特色与创新之处：在MS培养墓中加入不同浓度的KT和2,4一D,综合考虑三七愈伤组织生长缓慢兼
6、顾皂伏含量,较合适的KT浓度为o.7ppm,较合适的2,4一D浓度在2一3ppm之间。在培养基中补充各种添加剂,结果以椰子乳和水解乳蛋白较好。综合生长和皂贰含量以20%的椰子乳和。.7%的水解乳蛋白较合适。从21个三七愈伤组织无性繁殖系中筛选出了5个较优的无性系,特别是其中。4号无性系更优,无论生长速率还是总皂贰含量都更高。通过以上研究,使三七愈伤组织的生长速率达220毫克/升/天,是原初培养愈伤组织(54.Omg千重/升/天)的4倍。愈伤组织中总皂贰含量高达13%,是原初培养愈伤组织(5.37%)的2.4倍,为原植物的
7、3倍。从而证明了三七培养组织次级代谢的全能性是可调节的,为三七细胞工程的工业生产应用打下了初步基础。一、进度安排及预期结果：进度安排：1、2013年9月30日前选择指导教师，确定论文题目2、2013年10月14日前完成毕业论文开题报告书3、2014年4月15日前完成毕业论文初稿4、2014年4月30日前修改论文初稿，并完成最终定稿5、2014年5月10日前进行毕业论文评审二、预期结果：参考文献：梁峥,郑光杭.植物生理学通讯1981(1):14郑光植,梁峥.植物学报2076,18(2):163章观德等.药学学报x380,1
8、5(3):175一181郑光植等.植物生理学报1982;8(1):53一尧郑光植.云南植物研究1988,增刊I:127一136郑光梢,梁峥.植物学报107了,19(3):20。一215指导教师意见：指导教师签名：年月日答辩小组意见：组长签名：年月日备注：1、题目来源栏应填：教师科研、社会实践、实验教学、教育教学等；2
