教师培优促中转困计划及帮扶学生辅导记录

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1、2017-2018学年度下学期教师培优促中转困计划教师姓名任教班级七⑴班任教学科数学备注学情分析本学期担任七年级⑴班数学教学工作,共有学生52人。学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大,优生吃不饱,差生吃不了的现象较严重。学生普遍存在优生学习仅凭一时的聪明而缺乏踏实的学习态度；中等生学习不主动也缺乏有效的学习方法；而学困生学习习惯差，也没有良好的行为习惯，更没有学习的目标和方向。因此只有对优生和差生进行有效培优促中转困辅导,才能减少学生成绩参差不齐,逐步缩少学生成绩差距。转化目标提高优等生的自主和自觉学习能

2、力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生适当进步,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力，逐步消灭低分率。提高学生的数学素养和数学成绩。转化措施1、认真备好课,努力做到学困生稍加努力能听懂,中等生思路理顺。优等生一听就明白，同时配有提升题让优生潜生有提升空间,学困生基础牢固。2、加强交流,了解优等生、中等生和学困生的家庭、学习的状态及心理等具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。3、及时沟通,了解学生的个体差异、根据学生的差异,有针对性谈心，必要时安排不

3、同的作业。4、采用优等生帮带学困生的一帮一活动。并不定期请优等生介绍学习经验，以供其他学生借鉴。5、采取课堂记笔记,每周检查,让学生养成良好的学习习惯。6、养成错题整理的习惯,重点监督,做到不错二遍,打牢基础知识。7.采取每周一测试,及时反馈，养成复习总结的习惯。8.发挥激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。培优名单赵书涵、李露遥、王佳杰、刘佳琳、刘姝丹促中名单彭亚闪、李妮娜、张静娴、刘天乐、张鹏程转困名单吴俊齐、肖文杰、郭欣然、杨开岚、柴春

4、赛2017-2018学年度下学期教师帮扶学生辅导记录教师姓名任教班级7⑴班任教学科数学备注学生姓名柴春赛辅导时间20180301辅导地点办公室学情分析柴春赛同学基础差，在课堂上上新课时，虽然也在认真听课，但很多时候听不懂，同时又缺乏学生的主动性和自觉性，找不到提高学习成绩的突破口，总是认为自己就不是学习的料，于是便无所事事，导致学习不见起色，形成一种破罐子破摔的思想。帮扶目标转变其心态，明确学习目标，端正学习态度。从基础知识点入手，循序渐进，同时不断巩固已学知识点，使学生不放弃、不气馁，把全部精力投入到学习

5、中去。帮扶措施1.走近学生生活，走进学生心理，用心发现学生学习和生活中的闪光点，及时有针对性地表扬。2.经常与学生谈话，多几分关爱，使其对老师多一份信任，多几分理解，同时，对自己多几分自信。3.批改作业时，发现该生字迹比较工整，过程也完整规范，通过多写鼓励性批语，激发学生的学习成就感。4.有意识地关注该生听课、演板、作业、测试等方面的表现，对出现的错误及时纠正，寻找正确的解题方法。5.勤与家长沟通，让学生也得到家庭的温暖。帮扶效果通过一段时间的帮扶，学生已能主动向老师提出问题，表现出强烈的求知欲望，虽说成绩

6、进步不是很明显，但该生在学习方面已不那么自卑，而是不断地努力学习，力争上游张湾二中2017-2018学年度下学期教师帮扶学生辅导记录教师姓名任教班级7⑴班任教学科数学备注学生姓名杨开岚辅导时间20180411辅导地点办公室学情分析杨开岚同学在课堂上经常坐立不安，自我控制能力低，缺乏自觉性，行为习惯和学习习惯均较差。容易走神，不能很好地听讲，所以，对知识点往往一知半解，学习成绩忽上忽下，不能让老师放心。但同时，该生乐于帮助他人，能及时化解同学之间的矛盾，与同学关系处理得较好。许多同学都乐于和他交往。在班级管理

7、中有一定影响力。帮扶目标逐步培养该生能坐得住、学得进、考得好的行为习惯、学习习惯和进取意识，使其成绩能稳步上升。从而给全班学生一个努力学习从而改变自我的榜样。帮扶措施1.课堂上，多观察该生的听讲状态，发现学生不注意听讲时，及时进行善意地提醒。2.勤与该生交流，通过交流发现，该生其实也想安安静静地学习，也想快速完成各项学习任务，就是自己管不住自己，有时不会写了，也不想动脑筋，所以就无所事事。3.用好每次测试成绩，每次周测后，若发现该生考的不够好，特别是不该出错的地方出错了，就让他自己分析原因，如果不出错成绩会

8、在什么程度，让他自己感知听讲和考试成绩的相关性。4.利用他在学生中的影响力，多表扬他，让他做其他同学的榜样，从侧面增强他的自信心，从而促进其好好学习。帮扶效果通过一段时间的帮扶，发现该生能够克服上课、作业时爱左摇右晃，不能安稳学习的坏习惯，能在老师的指引下认真学习。张湾二中2017-2018学年度下学期教师帮扶学生辅导记录教师姓名任教班级7⑴班任教学科数学备注学生姓名赵书涵辅导时间20180503辅导地点办公室学