怎样写好学生评语

怎样写好学生评语

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时间:2019-07-04

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1、怎样写好学生评语江阴一中班主任会议培训材料学期就要结束了,如何拟写学生的操行评语,是个老话题。随着新课程改革的启动,评价机制的转换,为师者,尤其是当班主任的,一定要改变观念,不再写过时的、老一套的评语,而是用发展的眼光,发掘学生的潜能,张扬学生的个性,写出学生的特点来。过去,学生的操行评语唯成绩是举:成绩理想的,就一好遮百丑,评语上尽是“好话”,套话;成绩不理想的,尽写些“差话”。这样的评语,或以偏概全,只见一点,或一个模式,千篇一律,千人一面,让人泄气,令人扫兴。那么,什么样的评语,易于让学生理解和接受,得到家长的肯定,是大家心目中所理想的?

2、举个实例吧。德国著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业时,其评语为:“黑格尔,健康状况不佳,中等身材,不善辞令,沉默寡言,天赋高,判断力健全,记忆力强,文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,语言知识丰富,哲学上十分努力。”老师以平静的语言,真实客观地刻画了黑格尔这位高材生的个性、能力、取向、弱点和不足。这个例子,今天看来仍有借鉴之处。黑格尔的老师没有回避学生的弱点和不足,“不善辞令,沉默寡言”,“有时不太用功”等,但更是肯定了学生的特长、潜质:“天赋高,判断力健全,记忆力强,”“神学有成绩,语言知识丰富,哲学上十分努力”,正是老师的一次次恰如

3、其分的中肯的评价,影响了黑格尔的一生,使这位中等身材者成了哲学上的巨人。如果我们平时用心地体察,揣摩每一位学生,则每一位活生生的学生,其个性、特点就会突显出来,他们有聪明才智,有施展能力的特长,他们又尽显这样那样的不足。我们的评语要的就是既客观、公正,又满怀期望。如果我们书写的评语能做到“个性鲜明,内容严谨,行文流畅,语言亲和,书写规范”,那么,学生、家长就会心悦诚服地接受这些评语。评语是对学生一学期终极性的评价,是班主任工作的一项重要内容。评语是一种教育手段,一份好的评语,应该能反映学生的个性特点,充分肯定学生,鼓励学生,又能适当指出缺点,促

4、使学生正确认识自己,明确今后努力的方向,体会到学生评语的用意,又能使家长了解到子女的情况,有效的配合学校。那么怎样才能写好评语呢?可注意做到以下几点:一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材。  “巧妇难为无米之炊”,积累、收集学生的个人素材,掌握学生的第一手资料,这是写好评语的重前提。那么怎样才能积累,收集学生的个人素材呢?  1、要注意细心观察,积累学生的闪光点,为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑,就在她的评语中写到“你非常关心班集体,有着良好的行为习惯,每当你默默地捡起纸屑时,我是多么高兴!”2、兼听各方面

5、意见,尽量使素材充实丰富,全面中肯。班主任直接写评语,较为省事,但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况,充实你的素材。也可以让学生先自我评价,再让班委评价,充实你的素材。有时候,也不妨让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语,学生的兴趣浓,积极性高,反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与,发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见,写作的评语也将趋于准确和中肯。二、写作评语时,宜用“你”、“我”这样让人感到温馨式的人称。  传统评语常用的“该生”如何如何,应该淘汰,因为“该生”面对的是家长,而不是面向学生,语气冷漠,面孔冷峻,不宜让

6、人接近,忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的人称,一下子缩短了教师与学生之间的距离,使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你”、“我”的温馨式的称谓娓娓道来,宛如与学生促膝谈心,让学生家长倍感亲切,学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语“你辛苦了!我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说,虽然课堂是乏味的,但你却总是挺直腰板,睁大眼睛。这真让老师感动,即使没有一个同学为你的努力喝过彩,但是我肯定地说,你是个积极向上的好孩子,成功的道路充满坎坷,总结经验教训,继续努力吧,我相信在不远的未来,会有一片蔚蓝的晴空在等

7、着你”,这个学生很努力,但进步不大,教师的这则评语充分的肯定了他的努力,并提出了希望,相信这样的评语学生看了,会感到老师对她的爱心和厚望,并为之而努力。三、评语要能反映出学生的个性特点。  从心理学角度上看,学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病,空泛而雷同,千篇一律,没有个性,如"该生热爱祖国,尊敬师长,热爱集体,团结同学,礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点,更上一层楼。"典型的老式操行评语,让人读了,连学生操行等次都难判断出。偏重对学生行为的评价,忽视对学生个性的评价;评语一般化,往往不符合学生实际,不同学

8、生的评语之间差别甚小,千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕,你为班级工

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