声乐作品《放风筝》简析

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1、声乐作品《放风筝》演唱简析学院：**********班级：******************学生：************目录一、词曲作者介绍二、创作寓意三、曲谱四、作品结构分析五、演唱技巧分析六、总结声乐作品《放风筝》演唱简析一、词曲作者介绍：作曲家：方石，重庆巫山人，1982年毕业于湖北艺术学院（现武汉音乐学院）作曲系。现任湖北音乐协驻会副主席、中国音乐家协会理事国家一级作曲、武汉音乐学院客座教授、湖北最有突出贡献中青年专家、湖北省‘文艺明星’。长期从事音乐创作集作曲、编曲、录制为一体，主要有100多件音乐作品荣获国家级奖项，在全国音乐

2、界具有一定影响，从方石歌曲创作的历程中不仅看到了他对音乐事业的赤诚及为之奋斗的奉献精神和成果，同时也看到了贯穿始终的，他对祖国、对党、对人民、对生活的无限热爱。作词家：唐跃生，诗歌写作者，歌词写作者，剧本撰稿人。曾下乡当知青。大学数学专业毕业后，与文字结缘。隐于生活，浮干生活。现供职于深圳宣传文化系统。诗歌主要作品：《离安魂还有一段时辰》，《物品与背景》。歌曲主要作品：《亲爱的中国我爱你》，《母亲在家就在》。二、创作寓意本作品以风筝寄情，主人公放风筝去寻找自己思念的爱人，飘飞的风筝寄托了她悠悠的爱恋之情。演唱者如能感受到这种心境，几把握了此作

3、品的灵魂了。三、曲谱放风筝简谱转载自：中国战友联盟网四、作品结构分析此曲采取二部曲式写成，前后两部分主演通过调式的对比来实现情绪的转换，调性由D徵调转到D羽调。歌曲的结构上可视为3个段落：第一段8小节，是对花的倾诉，因为是近距离，所以像在“说”，含蓄而露，其音域控制在d1-d2八度以内。演唱时要做到声断气不断、意不锻，并注意语气的变化还有“花”的咬字；接着4小节，有承上启下的作用，连接前面，为推向高潮做了准备情绪渐渐扬，但是扬而不张；第二段8小节，因为风筝越飞越高，距离越来越远，所以像是在“喊”，“喊”而不野，其音域控制在g1-g2以内这里是

4、全曲的高潮，气息要控制好，感情要饱满，同时要注意“线儿线儿线儿你再长一点”这句要强处理，“白云”这要突然弱下来然后再渐强处理，注意强弱对比要明显；第三段8小节加一个尾声，变化再现第一段音乐素材，音域再次控制在d1-d2八度以内，其意思像在“求”，“求”而不流露庸俗。五、演唱技巧分析 此曲分为三个段落：第一段主要是诉说说出主人公思念他，主人想知道他是不是与自己有一样的想法，问的含蓄，所以唱这8小节时应该含一点去表达歌去含义，“花”后面椒休止符这时应该是声断气不断，以表达自己对“花”的诉说，每句话都是弱起更表达主人的含蓄，这段主要是叙述主人的感情

5、，用中国的曲式分析就是“起”，引出“放风筝”这一主题；接着是4小节点出主题，并且音符逐渐推上高音、节奏也由弱逐渐变强为进入高潮做准备，这4小节应该控制好气息，气息是由弱到强需要好的气息配合，这个部分是承上启下的作用也是中国曲式是“承”部；第二段是8个小节借放风筝来表达主人要寻找自己的心上人，呼唤心上人回来，来“喊”自己的心上人回来但是不“野”，演唱的时候应该注意气息下沉音域在g1-g2以内，气息支撑不好容易声音飘，演唱时要饱满，而且这部分需要注意的节奏的强弱对比4小节为一个单位开头强中间弱，结尾是由弱到强，这是中国的曲式中的“转”部；第三段8

6、小节前4小节是中弱，后4小节是弱然后又进行到很弱，气息一定要支撑好，这段感情处理是主人“求”风筝把她的心上人带回来，语气要温柔，带有恳求，还要有急切盼望心上人回来的思想，但是杜绝庸俗，这段也出现了与开头呼应的东西，这段就是中国曲式中的“和”部；然后是从头反复一次进入2房子结尾结尾结尾要逐渐弱下来，最后一个字“人”前面一定要缓缓换气然后很弱给人以回味无穷的感觉。六、总结总之演唱时把握准确作品的灵魂所在，处理好“说”、“喊”、“求”这三个层次的强弱对比，才能比较完整地表现出作品的特定内涵，从而体现强烈的艺术感染力。