人物描写方法训练(1)

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1、记叙文中的人物描写方法训练（1）　一、描写概述什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的语言，把人物或景物的状态，具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“维妙维肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。品味：《红楼梦》中《刘姥姥进大观园》片段鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒

2、吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。……凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩,若错了，我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。……丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他，鸳鸯一面侍着，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的，不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子

3、与刘姥姥，刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上，贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘,老刘,食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不

4、出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫“揉一揉肠子”；地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的，我且撮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要撮一个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好

5、吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席，都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘

6、姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端过来与他吃，又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。二、记叙文中的描写细分（一）怎样写人物外貌（写外貌要融入情节，体现个性。）外貌描写就是对人物的容貌、身材、衣着、表情的描写。外貌描写不仅能够生动鲜明地展示人物的外部形态，而且可以反映人物的内心世界，使读者能由表及里地认识人物的性格特点和思想品质。　　我们写作中的问题出在，大凡写人的作品，对人物进行刻画，一开始便从头写到脚，比如写《我的妹妹》开篇便是“我的妹妹圆

7、圆的脸蛋，红红的嘴唇，黑黑的眼睛，高高的鼻梁，长长的辫子，穿一件花布衣服、蓝布裤子，脚上穿一双白色运动鞋……这样的描写，让人家反而以为你的妹妹是布娃娃呢，没有人的气息，没有人的活性，很呆板。这样的描写千篇一律，千人一面，游离于情节之外，没有个性，没有创新，常常起不到表现性格和精神面貌的作用。　怎样写好人物的外貌呢？1、抓住特征描写。要写出一个人独特的与众不同的容貌，世界上不会有两个一模一样的人，即使是双胞胎也有差别。就人物的眼睛来说，形状上有“杏核眼”“丹凤眼”“三角眼”等之分；神态上有“大而有神”、“大而无神”、“小而有神”

8、-4-等之分。其他如鼻子，嘴，脸，身份，衣着等，必然是各具特色，千差万别。对此，我们必须要仔细观察，抓住人物外貌上的特征。2、根据中心的需要描写。外貌描写不能为描写而描写，而应根据文章中心思想的需要来安排，该描写时就描写，不该描写时就不能描写。如：　　炊事班长快40岁了，个儿