人教版小学四年级下册语文期末试卷29865

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1、小学四年级语文期末试卷同学们，做题要认真仔细哦，祝你成功！一、基础知识1、看拼音写汉字huǒyànbiànlùnhéxiéɡuīcháoshùnjiān()()()()()shāohuǐzhànɡàiqìzhònɡpāndēnɡwānyán()()()()(zhēntànjīnɡzhànshāowēixìnfènɡshāohuǐ()()()()()2、选择正确的读音或字打“√”孔隙（xīxì）土壤（yǎnɡrǎnɡ）呼吁（xūyù）弥漫（míní）短暂（zànzhàn）湖畔（bànpàn）精（堪湛）清（郎朗）胆大（妄忘）为饶（）踏（

2、）使（）锐（）绕（）蹋（）驶（）脱（）“款”用部首查字法应该先查（），再查（）画。用音序查字法先查（），再查（）。“款”在字典中的解释有：（1）法令规章的项目；（2）钱，经费；（3）诚恳；（4）字画上的题名。“款待”的“款”应选第（）种解释3、看拼音在括号里填入恰当的字cǎi理（）兴高（）烈多姿多（）（）踏shāo（）信（）微（）水（）带4、用恰当的成语替换句子中画线的部分（1）宙斯十分恼怒，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。（）（2）在玉泉边品茶、赏鱼，真是令人心情舒畅、愉快。（）（3）成群的幼龟从巢口像游鱼那样一个接一个地出去。（

3、）5、填写含有“信”字的词语非常地相信叫（）对自己怀有信心叫（）取得别人的信任叫（）讲究诚实和信用叫（）本册书第二单元中《》一文中的父亲和《》一文中的父亲都具有上面这些含有“信”字词语的哪一“信”？写出这个词来。6、选择：引号的作用有①表示引用的总分；②表示特定的称谓；③表示着重的部分；④表示讽刺或否定的意思。下面的句子中引号起什么作用？请把序号填在句子后的括号里。A、今年的“十一”可真热闹！（）B、林务官下了道命令：“把森林‘打扫’干净。”（）（）C、科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。（）D、人，不能低下高贵的头，只有

4、怕死鬼才乞求“自由”。（）7、按要求写句子（1）奶奶家的后山美得像，使人流连忘返。（补充后成为比喻句）（2）太阳落下去了。（改成拟人句）（3）人们甜甜蜜蜜地进入了美好的梦乡。（缩句）（4）小学生们来到校园。（扩句，扩两处）8、积累：填写诗句、名言、谚语等①几行红叶树，。②，勿施于人。③，晒谷不用翻。④竹外桃花三两枝，。⑤，村庄儿女各当家。二、阅读（一）课内阅读《桂林山水》选段我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得（）；漓江的水真清啊，（）；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块（）的翡翠。

5、船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。1、按照课文内容把文中的（）补充完整。2、联系上下文说说“波澜壮阔”是什么意思？3、作者既然写漓江的水，为什么开始写大海和西湖，这样有什么好处？4、划“”的句子运用了哪些修辞？你能分别写一个运用这样修辞手法的句子吗？5、这篇课文开头用“人们都说：‘。’”来赞颂桂林的山水的美，然后围绕着山和水来具体描绘，结尾以“”的诗句收尾，全篇文章的结构是先，再，最后。（二）课外阅读母爱的力量曾有人说，母爱的力量是无穷的，它可以拯救一切。那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有

6、一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦的挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的的手，柔声说：

7、“女儿乘，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看看护士，少顶，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢!”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……过了几个月，那个女孩居然醒了过来。医生说：“她能苏醒真是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑冰冷的井里拉上来……”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心

8、的护士，护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。”1、解释词语手足无措：少顷：2、选择：（1）这篇短文的主人公是（）A、“我”B、小妹C、女孩D、小女孩的爸爸E、护士F、医生（2）这篇短文赞扬的是（）A、父亲对女