高考语文试题中的语言文字应用

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1、高考语文试题中的语言文字应用2009.02杭州浙江高考语文指导思想与命题思路有因有革，稳中求变——命题策略生活语文，贴近时代——命题选材强化能力，学以致用——命题立意人文气息，文化品味——命题追求前六题的回顾20042005200620072008语音33333字形333标点3词语66663病句33333连贯3修辞3得体（准确）33文学常识33名句名篇35.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是A.碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B.为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C.乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D.执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株（2007年试题）6.下面是学

2、生默写的古诗文名句，其中完全正确的一组是A.①日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(屈原《离骚》)②渐黄昏，戍角悲吟，都在空城。(姜夔《扬州慢》)B.①夙兴夜寐，靡室劳矣。(《诗经·氓》)②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高))C.①其称文小而其指极大，举类迩而见义远。(司马迁《屈原列传》)②昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引))D.①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《膝王阁序》)②六朝旧事随流水，但孤烟衰草凝绿。(王安石《桂枝香》)（2007年试题）5．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热

3、闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。D．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢？(答案：C)（2008年试题）考试说明之变考试内容试题类型与试卷结构浙江省2009年考试说明一、语言文字运用掌握基本的语言知识，具备一定的语言表达技能。1.现代汉语普通话常用字字音的识记2.现代

4、常用规范汉字的识记和正确书写3.词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用4.病句的辨析和修改病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。5.语句的扩展，语段的压缩6.句式的选用、仿用和变换7.常见修辞方法的正确运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问8.语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体浙江省2008年考试说明一、语言文字运用掌握基本的语言知识，具备一定的语言表达技能。1．现代汉语普通话字音的识记2．现代汉字字形的识记3、标点符号的正确使用4．词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用5．病句的辨析和修改

5、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。6．语句的扩展，语段的压缩7．句式的选用、仿用和变换8．常见修辞方法的正确运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问9．语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体（全国考纲）（三）语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字。1.识记A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2.表达应用E（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括熟词）（3）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（4）扩

6、展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式（6）正确运用常见的修辞手法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动变化1.强调应用，原考纲的“语言知识和语言表达”改为“语言文字应用”“识记”的要求“识记现代汉语普通话的字音”和“现代汉字字形的识记”分别加上“常用”和“常用规范”等限制。2.“正确使用标点符号”不在语言文字应用部分出现。原考纲和全国均有“正确使用标点符号”一条，浙江考试说明中没有，而在写作中仍有这一条。3.“识记文学常识”不作要求：旧考纲中的“文学常识和名句名篇”和“古代诗文阅读”，在

7、新考纲中合而为一——“古代诗文阅读”，因此，“名句名篇”要求不变，“文学常识”考点取消。试题类型与试卷结构0809试题类型单项选择题、多项选择题、填空题、古义翻译题、简答题、写作题。试卷包括l、Ⅱ两卷。第l卷题型为单项选择题；第1I卷包括除单项选择题以外的其他题型。单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。试卷内容与赋分语言知识和语言表达，28分语言文字运用24分文学常识和名句名篇，6分；古代诗文阅读，26分古代诗文阅读34分现代文阅读，30分现代文阅读32分写作，60分写作60分变化题型——增加“