《学习要点》PPT课件

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1、第七节音变@学习要点：1.了解普通话常见的几种音变现象：轻声、儿化、连读变调、语气词“啊”的变读。2．重点了解轻声、儿化的规律和作用，并能正确运用；掌握普通话词语的规范读音。►►语音在历史发展过程中发生了种种变化，是历时音变。►►此外是共时音变，又叫语流音变。即一个一个音节在连续说出时形成语流，这时音节与音节、音素与音素就会相互发生影响，发生某些变化。►►语流音变在语言中普遍存在，从语音学角度说，音变主要有同化、异化、弱化、增音、减音、脱落、转化等。本节主要谈普通话共时的语流音变现象。普通话的音变可分两类：一类是词语规范所要求的音变，主

2、要表现在轻声和儿化词中。如：匙——钥匙（yào·shi）轻声门——门儿（ménr）[mər35]另一类是语流连读中所发生的自然音变，如连读变调与连读变音，称之为语流音变。例如：两个上声调相连，前一上声音节读似阳平；“干吗”（ɡànmá）一词连读，“干”因受后一音节声母的同化，实际发音往往读作“ɡàmmá”。►轻声与儿化音变是规范的读音要求，在书面拼音形式上有相应的标示与规定。►语流音变受自然发音机理与心理因素的影响，在书面拼音形式上不作标示。一、轻声（一）轻声的性质与作用在词或句子里，某些音节往往会说得相对轻而短，以体现某些语义或语法功

3、能，这一现象叫“轻声”。轻声在形式上主要取决于音长和音高，它与非轻声音节是对比而言的，词语中的轻声音节总处在非轻声音节的后头，音长明显短于非轻声音节，音长一缩短，原来的调值也就发生相应的变化，变为轻声特有的音高形式。轻声有两种：一种是有本调的。如：“鱼头”、“蛇头”的“头”“馒头”、“舌头”的“头”另一种无所谓本调，永远读轻声。如：“的”、“了”轻声在普通话里的作用1．部分词用非轻声与轻声的对立来区分词义。例如：大爷（非轻声）——傲慢、不劳动的男子大爷（轻声）——口语对年长男子的尊称莲子（非轻声）——莲的种子帘子（轻声）——用布、竹子等

4、做成的遮蔽门;窗的器物是非（非轻声）——正确和错误是非（轻声）——纠纷2．部分词用非轻声与轻声的对立来区分词性。例如：地道（非轻声）——名词地道（轻声）——形容词花费（非轻声）——动词花费（轻声）——名词实在（非轻声）——副词实在（轻声）——形容词非轻声与轻声的对立不但区别了词性，也区别了词义。如：对头（非轻声）——正确，形容词对头（轻声）——冤家，名词大意（非轻声）——主要的意思，名词大意（轻声）——疏忽，形容词利害（非轻声）——利和弊，名词利害（轻声）——程度深或可怕，形容词3．非轻声与轻声的对立往往能标志短语与词的区别。例如：火烧

5、（非轻声）——主谓短语火烧（轻声）——名词，一种表面没有芝麻的烧饼年月（非轻声）——联合短语：年和月年月（轻声）——名词：时代、日子煎饼（非轻声）——动宾结构煎饼（轻声）——名词：一种饼食轻声音节的调值有两种形式：（1）当前面一个音节的声调是阴平、阳平或去声时，轻声音节的调值是一个短促的降调。不过，阳平之后的轻声降调起点较高，阴平之后的次之，去声之后的最低。（2）当前面一个音节的声调是上声时，轻声音节的调值是一个短促的半高平调。轻声对音节的影响轻声音节的音量很弱，音色也受到一定的影响，音节里的声母或韵母有时会发生变化。主要表现在：（1）

6、辅音声母浊化（2）元音央化（3）脱落现象（二）轻声词轻声词有两种：（1）某些双音节词里的后一个音节要读成轻声；（2）某些词在语句里必须读成轻声。从性质上讲，轻声词也有两种：（1）语法轻声词（2）词汇轻声词语法轻声词主要包括：（1）语气词（2）助词“的、地、得、着、了、过、们”等（3）名词的后缀“子”、“头”等（4）用在名词、代词后的方位词“里、上、下、面、边”等（5）用在动词后面表示取向、或用在形容词后面表示变化的趋向动词“来、去、气来、下去”等。（6）动词重叠或一些叠音名词的后一个音节（7）量词“个”（8）数词“一”夹在重叠动词之间，

7、否定词“不”夹在动词或形容词之间，或在可能补语结构中，常常轻读。词汇轻声词后一个音节读轻声。这一类是使用频率很高的口语词，这类词由于长期的口语习惯而必须读轻声。例如：脑袋胳膊头发钥匙消息见识麻烦快活机灵扎实认识凑合二、儿化1、儿化的性质和作用（1）儿化的性质普通话里，“儿”能够自成音节，表示具体的意义，这叫“儿韵”；但“儿”也可以只作词尾，与前面的音节相联发生音变，不表示什么具体的意义。►“儿”音节与前面的音节相连，使前面音节的韵母带上了一个卷舌动作，并改变了韵母原来的音色，这种语音变化叫“儿化”。“儿化”了的音节叫“儿化音节”，带有卷

8、舌色彩的韵母叫做“儿化韵”。►儿化后的音节虽然只是一个音节，但在书写上一般要用两个汉字。拼音方案规定，用拼音字母拼写儿化韵母，只在原韵母后面加一个r表示即可。（2）儿化的作用①区别词性盖（动词）——盖儿（名