家长会上的发言稿Microsoft Word 文档

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1、小河中学家长会教导主任发言稿尊敬的各位家长、老师们、同学们：大家好！今天，各位家长能在百忙中参加这次家长会，充分说明了大家对孩子的关心，对教育的重视，对我校工作的支持，在此，我对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，在这里，我想与各位家长交流几个问题，不妥之处请大家批评指正！首先，我先介绍一下学校教师的基本情况：我校有教师32人，本科学历27名，专科学历5名，专科学历的老师均在进修本科学历。在教学方面，有多学科曾荣获巫溪县前三名的好成绩；在教研方面，有2篇论文获得国家级奖励或发表，4篇获得市级奖励或发表，50余篇论文获县级奖励或发表；在荣誉方面，有多名老师获得“优

2、秀教师”、“优秀班主任”、“优秀党员”等荣誉，这些，充分说明我校有着优秀的教师团队，能够满足我乡教育的需要。近年来我校教学业绩稳步提升，逐步达到中岗乡人民的希望，从生源流失少可以反映出来。为了加快学校发展，不断提升学校的教育质量，我校深入的调研，提出了“一年级打基础，二年级上台阶，三年级见成效”的发展目标。同时，我们通过以下几个方面加强教学管理，提高教学质量，从而实现这个目标：1、加大对教师考核力度，激发教师的积极性和主动性。本学期，在陈校长的指导下，我校制定了《教职工奖惩方案》和《奖励性绩效工资考核细则》，逐步形成了“多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒”的激励机制和约束机制，使

3、教师充分发挥自己的主观能动性和积极性，全身心的投入到教学中，进而提高我校的教学质量。2、实施“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，提高课堂教学效果。这种课堂教学模式既能调动学生学习的主动性，培养学生自主学习的能力，又能增强学生合作学习的效果和自信心，使课堂教学效果不断提升。3、加强教学管理，努力提升教学质量。本学期，我校通过四个方面进行教学管理，其一，积极开展听评课活动，让同学科老师在听评课中互相学习，共同提高，从而提升教师的教学水平。其二，我校要求每位领导听课，并及时与授课老师沟通，提出老师授课的优点，指出老师授课存在的问题，帮助老师提升和成长。以后我们还要开展示范课、观

4、摩课等活动，使我校教师的课堂教学水平有一个质的飞跃。其三，深入教师的课堂教学、了解教师的知识落实、作业布置与批改、辅导学生等方面的情况，并及时地反馈给老师，促使老师不断改进，提高教学效果。其四，我们每单元一次质量检测，并对每次质量检测的结果进行认真分析，详细掌握每个学生的特点，针对每个学生的特点，我们因材施教，不断地激发学生的潜能，促进学生全面发展。其五,进一步落实市教委的双十条例,启动1+5行动计划,构建卓越课堂.我相信，我们通过不断完善以上措施，一定能够进一步提升教育质量，实现我校的“一年级打基础，二年级上台阶，三年级见成效”的发展目标，给各位家长交一份满意的答卷。家长

5、朋友们，孩子是你们的希望，也是我们的骄傲。因此，孩子的教育离不开你们的付出，学校的各项工作离不开你们的支持。为了孩子的未来，家长要多走进学校,了解学校,了解学生,我在这里向各位家长提出几点建议，供大家参考：家庭是孩子与世界最早的接触点，也是其一生成长的“暖房”；家庭既是一切教育的开端，也是名副其实的“终生教育”场所。“父母是孩子的第一任老师”，父母对孩子的教育，要从小抓起。我国古代教育家颜之推以儿童“固须早教，勿失机也”来劝导家长要重视孩子的早期教育。俗话说“杂草铲除要乘早，孩儿教育要从小”；部分家长具有“树大自然直”的观念，其实那也是“寓教育于生活”的意思，是一种自然状态

6、下的教育；如果真的对孩子的成长不施加任何影响，一旦“大树”成型后发现变歪了要想扭转又谈何容易？孩子小的时候自觉性比较差、自制力比较脆弱，易受外界不良因素影响，我觉得家长应该从小加以教育引导，从多方面去关心孩子的成长。家长的爱是世界上最无私、最高尚的。从孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老师，此话是真理，行为是榜样，特别是一些家长对人生和事业的执着追求和高尚情操，都使得更具有权威性，更具有良好的教育效果。但是如果家长爱得不恰当，到头来这种“甜蜜的爱”恐怕就会结下“苦涩的果”。那么，家长怎样来教育孩子才是合适的呢？对此，我本人有着一些不成熟见解，姑且拿出来与大家交流一下。

7、请大家不吝赐教。1．教育孩子的时候要用拇指别用食指。我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！你怎么这么笨啊！你怎么这么没用，一点也不像我的儿子！滚到一边去！再这样你去讨饭算了！……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。请在座的各位家长记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。2．千万别挫伤孩子的积极性，让孩子对学习充满信心，在学习中享受乐趣。你们希望自己的孩子是天才吧？怎么样的人才是天才呢？所