余数与除数的关系

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1、课前展示善积累2÷24÷25÷516÷43÷112÷38÷210÷215÷520÷46÷310÷525÷57÷112÷418÷315÷324÷430÷524÷6激趣质疑定目标13个桃子，每只小猴子分2个，可以分给5只小猴子，还剩3个。余数和除数的关系有余数的除法学习目标1、知道余数与除数的关系。2、能利用余数和除数的关系解决一些简单的问题。一、用小棒摆正方形1、用8根小棒摆，能摆几个？你能列出算式吗？2、用9根小棒摆，结果怎么样？你能用算式表示摆的过程吗？3、用10根、11根、12根……16根分别摆一摆，并列出算式。4、同桌互相说一说分的过程及结果。自学探究促

2、能力8根9根10根11根12根14根13根15根11÷4＝2(个)……3(根)12÷4＝3(个)10÷4＝2(个)……2(根)9÷4＝2(个)……1(根)13÷4＝3(个)……1(根)14÷4＝3(个)……2(根)15÷4＝3(个)……3(根)8÷4＝2(个)二、观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数＜除数活动思考，加深理解你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？归纳运用会迁移你有什么收获？和大家分享一下。猜猜余数会是几？1、如果除数是3，余数可能是（）。2、如果除数是5，余数

3、可能是（）。3、如果除数是8、余数可能是（）。判断一下对不对？1、43÷6＝71（）2、25÷4＝55（）3、50÷6＝94（）4、75÷8＝93（）……………………算一算、填一填1、13个糖果，平均分给3个小朋友，每人可以分（）个，还剩（）个。算式是：_______________2、34本书，每人分5本，可以分给（）个人，还剩（）本书。算式是：_______________