高考总复习1描述运动的概念

《高考总复习1描述运动的概念》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、考纲要求考纲解读参考系，质点Ⅰ位移、速度和加速度Ⅱ匀变速直线运动及其公式、图象Ⅱ注重基本概念理解，学习研究物理问题的基本思路和方法．加速度、瞬时速度、x－t图象、v－t图象是高考命题的热点．应注重基本思路和方法的归纳和应用，结合一些具体实例，通过对实际物理现象的分析、物理情景的构建和物理过程的认识，逐步掌握物理规律和基本的物理思想方法.(对应学生用书P1)一、参考系、质点(Ⅰ)1．参考系(1)定义：在描述机械运动时，假定不动，用来做参考的物体．(2)选取：①可任意选取，参考系不同，结论往往不同，即物体的运动和

2、静止都是相对的．②通常以地面作为参考系．2．坐标系(1)定义：为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立的坐标系．(2)常见坐标系：直线坐标系、平面坐标系和三维坐标系等．概念巧攻破——对比记忆质点的直线运动涉及的基本概念主要有质点，参考系与坐标系，时间与时刻，位移与路程，速度、平均速度与平均速率、加速度．3．质点(1)定义：用来代替物体的有质量的点．它是一种理想化模型．(2)物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的形状和大小对研究结果的影响可以忽略．问题探究1质点与几何点的区别？[提示]质点

3、有质量，而几何点没有质量．二、位移、速度(Ⅱ)1．时刻和时间间隔时刻时间间隔区别(1)在时间轴上用点表示(2)时刻与物体的位置相对应，表示某一瞬时(1)在时间轴上用线段表示(2)时间间隔与物体的位移相对应，表示某一过程联系两个时刻的间隔即为时间间隔日常生活中提到的时间有时指时刻，有时指时间间隔，但在物理学中时间只表示两时刻的间隔．2．位移和路程定义区别联系位移位移表示质点位置的变化，可用由初位置指向末位置的有向线段表示(1)位移是矢量，方向由初位置指向末位置；路程是标量，没有方向(2)位移与路径无关，路程与路

4、径有关(1)在单向直线运动中，位移的大小等于路程(2)一般情况下，位移的大小小于路程路程路程是质点运动轨迹的长度3.速度和速率(1)平均速度①定义：运动物体的位移和所用时间的比值．②定义式：.③方向：跟物体位移的方向相同．(2)瞬时速度①定义：运动物体在某位置或某时刻的速度．②物理意义：精确描述物体在某时刻或某位置的运动快慢．(3)速率：物体运动的瞬时速度的大小．(4)平均速率：物体在某段时间内通过的路程与所用时间的比值．问题探究2如何测量瞬时速度大小？[提示]物体在很短时间内的平均速度近似等于瞬时速度，因此

5、可以通过测量很短时间内平均速度的方法来粗略测量瞬时速度．问题探究3平均速度的大小一定等于平均速率吗？[提示]平均速度大小等于物体位移大小与时间的比值，而平均速率等于物体路程与时间的比值，两者有着本质的区别，因此不能将平均速度的大小说成平均速率．三、加速度(Ⅱ)1．定义：在变速运动中，物体速度的变化量跟所用时间的比值．2．定义式：.3．物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量．4．方向：a的方向与△v的方向相同．(从加速度的产生上来说，加速度的方向与合外力的方向相同．)(对应学生用书P2)要点一对质点概念的正确理

6、解1.质点是对实际物体科学的抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似，是一种理想化模型，真正的质点是不存在的．2．质点是只有质量而无大小和形状的点；质点占有位置但不占有空间．3．能否把物体看作质点的几种情况(1)研究与物体平动有关问题时，如果物体的大小远小于研究的运动范围，则可看作质点．(2)研究转动或与转动相关的问题时，物体不能看作质点．(3)物体的大小和形状对所研究运动的影响可以忽略不计时，不论物体大小如何，都可将其视为质点．(1)不能以物体的大小为标准来判断物体是否可以看

7、成质点，关键要看所研究问题的性质．(2)同一物体，有时可看成质点，有时不能．2011年8月23日，深圳第二十六届大学生运动会闭幕．中国队以75枚金牌、145枚奖牌高居奖牌榜首位．下列几种大运会比赛项目中的研究对象可视为质点的是()A．在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时B．万米比赛中确定运动员在跑道上位置时C．花样游泳比赛中研究运动员动作时D．铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行的时间时[解析]若支撑杆看成质点，则就谈不上“转动情况”；若花样游泳运动员看成质点，则就谈不上“动作”

8、，故A、C错误；运动员大小与万米相比可忽略，所以运动员可看作质点，故B对；铅球的大小与其运动的轨迹长相比可忽略，所以铅球可看作质点，故D对．[答案]BD直接判断法：通过观察，直接从题中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，做出判断，确定正确的选项．本法适合于基本不转弯且推理简单的题目，例如概念理解或物理学史方面的选择题，一般用此法判定．针对本题，只要正确理解质点这一理想化的物理模型，就能选出