高考化学试题赏析

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1、04-06高考化学试题赏析黄浦区教师进修学院刘发初CompanyName命题的指导思想以能力测试为主导考查考生对中学化学知识、技能的掌握程度考查考生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力化学科考查的能力观察能力实验能力思维能力接受、处理新信息的能力运用科学方法对人与社会、自然协调发展中出现的有关问题进行分析，提出解决的方案，并作出正确评价的能力命题原则以“课程标准”和“调整意见”为依据，但不拘泥于课程标准，即在知识点上不超纲，在应用上不拘泥于课程标准注重能力型和应用性试题强调理论联系实际注重考查考生分析问题和解决问题的能力命题原则试题在考查基础知识的同时，注重考查学生运

2、用知识的能力。基础部分约占70％，有一定深度的部分约占30％试题份量与考试时间相当命题原则试卷要适度注意知识的覆盖面并体现重点试题难度的安排要有一个合适的坡度注重学科的能力考查题型要根据学科的特点，做到科学、合理，并体现主客观试题结合的原则“双基为本”体现于对化学基础知识的理解和简单应用重点考查化学学科的主干内容关注化学学习中薄弱环节的考核一定数量的简单或较简单的试题由浅入深安排，确保考查知识的覆盖达2/3综合题分解出的小问题由浅入深，大部分都是基础知识的考查“能力立意”体现于对基础知识的延伸和综合问题的解决“能力立意”的几个误区：提高试题的复杂性，提高化学计算的逻辑难度

3、，扩大考核知识范围“能力立意”的关键：创设新的情景问题考核基础知识的应用创设新的设问背角考查基础知识的理解将基础知识逻辑延伸到新的领域，又回归基础知识06-1.石油是一种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困惑。以下解决能源问题的方法不当的是A用木材作燃料B用液氢替代汽油C开发风能D开发地热06-4．下列不符合当今化学研究方向的是A发现新物质B合成新材料C研究化学反应的微观过程D研究化学反应中原子守恒关系06-9.二甘醇可用作溶剂、纺织助剂等，一旦进入人体会导致急性肾衰竭，危及生命。二甘醇的结构简式是HO－CH2CH2－O－CH2CH2－OH。下列有关二甘醇的叙述正

4、确的是A不能发生消去反应B能发生取代反应C能溶于水，不溶于乙醇D符合通式CnH2nO306-11.已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气，现按下图进行卤素的性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的是①②③④A黄绿色橙色蓝色白色B无色橙色紫色白色C黄绿色橙色蓝色无色D黄绿色无色紫色白色06-13．将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间，以下叙述正确的是A两烧杯中铜片表面均无气泡产生B甲中铜片是正极，乙中铜片是负极C两烧杯中溶液的pH均增大D产生气泡的速度甲比乙慢06-15．在标准状况下，向100mL氢硫酸溶

5、液中通人二氧化硫气体，溶液pH变化如图所示，则原氢硫酸溶液的物质的量浓度为A0.5mol/LB0.05mol/LC1mol/LD0.1mol/L06-16．将相同质量的铜分别和过量浓硝酸、稀硝酸反应，下列叙述正确的是A反应速率：两者相同B消耗硝酸的物质的量：前者多，后者少C反应生成气体的颜色：前者浅，后者深D反应中转移的电子总数：前者多，后者少06-17．根据相关化学原理，下列判断正确的是A若X是原子晶体，Y是分子晶体，则熔点：X＜YB若A2＋2D－→2A－＋D2，则氧化性：D2＞A2C若R2－和M＋的电子层结构相同，则原子序数：R＞MD若弱酸HA的酸性强于弱酸HB，则同

6、浓度钠盐溶液的碱性：NaA＜NaB06-18．右图是气体制取装置，下列能用此装置制取气体并能“随开随用、随关随停”的是A大理石和稀硫酸制取二氧化碳B锌粒和稀硫酸制氢气C浓盐酸和二氧化锰制取氯气D电石和水制取乙炔06-21．为确定某溶液的离子组成，进行如下实验：①测定溶液的pH，溶液显强碱性。②取少量溶液加入稀盐酸至溶液呈酸性，产生无刺激性、能使澄清石灰水变浑浊的气体。③在上述溶液中再滴加Ba(NO3)2溶液，产生白色沉淀。④取上层清液继续滴加Ba(NO3)2溶液至无沉淀时，再滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀。根据实验以下推测正确的是A一定有SO32－离子B一定有CO32－

7、离子C不能确定Cl－离子是否存在D不能确定HCO3－离子是否存在06-22．已知Ba(AlO2)2可溶于水。右图表示的是向Al2(SO4)3溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液时，生成沉淀的物质的量y与加入Ba(OH)2的物质的量x的关系。下列有关叙述正确的是Aa－b时沉淀的物质的量：Al(OH)3比BaSO4多Bc－d时溶液中离子的物质的量：AlO2－比Ba2＋多Ca－d时沉淀的物质的量：BaSO4可能小于Al(OH)3Dd－e时溶液中离子的物质的量：Ba2＋可能等于OH－05-7．已知三角锥形分子E和直线形分子G反应，生成两种