Unit 4 Where's the bird ？ period4

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1、龙虬镇小学“四步导学”集体备课教案课题3BUnit4Where'sthebird？period4CartoonTimeCheckouttimeTickingtime共4课时科目英语年级三主备人张萍执教人预设学习目标1.能理解Cartoontime部分的意思，并能配合此部分内容进行表达。2.能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。3.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己身边事物的位置。4.能初步把自己表达的内容在老师的帮助下写下来。学习重点学习难点能理解Cartoontime部分的意思，并能配合此部分内容

2、进行表达。能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己身边事物的位置并能写下来。课前准备图字卡，自制卡片等。教学过程设计个性设计Step1WarmupHide-and-seekT:Hello,boysandgirls.S:Hello.T:Howareyoutoday?S:Fine,thanks.T:Boysandgirls,todaylet’splayagame.It’scalledhide-and-seek.(PPT显示游戏名和使用的句子)T:Whowantstohidefirst?(挑选两到三个学生和全班玩，第一次老师问，第

3、二次学生代替老师)Step2Cartoontime1.WatchthecartoonT:Boysandgirls,doyoulikethisgame?S:Yes.T:Well,wehavetwofriends.Theylikethisgame,too.(PPT显示cartoontimeP1)Look,whoarethey?S:TheyareBobbyandSam.T:Yes.Theyareplayinghide-and-seek,too.BobbyhidesandSamseeks,right?SowhereisBobby?L

4、et’swatchthecartoon.(播放动画)T:(停在最后一个画面)SowhereisBobbynow?S:It’sonthetable.T:Whowins?谁赢了呢？S:Sam.2.ReadandsayT:Yes.Samwins.Nowpleaseopenyourbooksandreadthisstory.It’sonyourbook,Page…Whenyouarereading,trytorememberwhattheysay.(阅读cartoontime部分，记一记每一幅图中的对话)(学生阅读Cartoonti

5、me)T:Nowcloseyourbooks.(PPT逐图显示)WhocanbeSam/Bobby?S1:One,two,three…S2:Where’sBobby?S3:Ah,he’sbehindthedoor.(指导兴奋的语气)S4:OH,it’snotBobby.(指导失望的语气)S5:Where’she?S6:Wow!Acake!(指导兴奋的语气)S7:Ha!Ha!Hereyouare,Bobby!(指导得意的语气)T:Nowreadthestoryinpairs.(注意语气哦！)3.DothedubbingT:No

6、wcanyoudubforthewholestorytogether?你们能为这个故事配音吗？S:Yes.(动画角色扮演Sam配音)4.ActthedialogueT:Samwins.So,it’sBobby’sturntoseekSam.Whathappensnow?Canyouimaginetheirwordsandactitout?(PPT显示连环画，学生为连环画配话并汇报)Step3TickingTime&Checkouttime1.SelfassessmentT:Boysandgirls,Ithinkyoudida

7、goodjobjustnow.Butdidyoudoagoodjobforthewholeunit?Let’scheckitout.Look!(PPT显示3个目标及中文)WehavethreetargetsinUnit4.Theyare…S:Icanuse“where”toaskquestions.S:Icanuse“in”,“on”,“under”and“behind”.S:Iknowthesoundoftheletter“d”.T:YoucanseetheChinesemeaninghere.Sonowit’syourt

8、ickingtime.PleaseopenyourbooksandturntoPage29andtickit.T:Finished?Whogetsthreestars?(部分学生举手)T:OK.Nowcanyouasksomequestionsusingwhere?(问几个学生，学生问问题