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1、Unit3IammoreoutgoingthanmysisterSectionA1a-1c说课稿一、教材分析本课教学内容为“Goforit”新目标英语八年级上册第三单元SectionA1a-1c。学习的主要内容如下：1、掌握有关人物特点的单词：tall,thin,short,heavy,,longhair,shorthair,outgoing,quiet,funny,serious,smart.2、学会运用人物比较的重要句型：（1）PeterisfunnierthanPaul.（2）TinaistallerthanTara.（3）Samhaslongerhair
2、thanTom.3、掌握语法点：形容词和副词的比较级二、学生分析本单元话题内容贴近学生生活实际，同学们对谈人物的特点这一话题感兴趣。在新目标英语七年级（下）第九单元Whatdoeshelooklike?中曾学习过一些描述人物外貌特征的词语，如：short,curly,straighthair,mediumbuild,thin,heavy,blonde等，在学习本单元有关人物性格特征的单词时，可以温故而知新。学习语法知识点“形容词的比较级”以及人物比较的表达时，应紧密联系学生实际，就地取材，拿身边的人或物进行对比，由词汇变化到句子，再由句子扩展到语篇，使每位学生都
3、能使用正确的语言结构描述人物特点和进行人物比较，能自由谈论自己的好朋友，以及他们之间的异同。三、教学目标设计1、根据学生班级的真实情况，鼓励他们用班上同学的实际情况进行比较,培养学生的想象力、自信心和合作精神。由于学生基础差,在教案设计中采用先易后难的教学模式,逐渐加深教学难度,让大多数学生都能跟上教学步奏.2、谈论学生感兴趣的话题或身边真实的人物，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达并初步运用形容词的比较级，简单地描述人物外表和个性的差异。3、通过学习本课，增强师生、学生间的相互了解和沟通。四、教学重难点设计Importantpoints：1.形容词
4、比较级的用法IsthatSam?No,that’sTom.HehasshorterhairthanSam.2.句式结构：A+be(V)+比较级+than+B.Difficultpoints：形容词副词比较级的构成：thecomparativeswith-er/ier五、教法设计：（1）比较级是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学,学了就用）。（2）开展多种类型的任务型活动
5、，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。六、教学准备：主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。七、教学过程Step1Review1.Greetingsandbriefintroduction2.Ask:Whatdayisittoday?....Ss:Itis....Step2Lead-inAsktwoSstocometothefront
6、oftheclass,thenask“whatishe/shelike?”Ss:Heistall.Sheisthin.Hehasshorthair.andsoon.Leadinthesentences:Heistallerthanher.Shehaslongerhairthanhim.Step2Presentation1.ShowPPT(somepicturesofobjectsandsomefamousstars).Reviewsomeadjectives:big,small,tall,short....2.AskSstoseethedifferencesof
7、thepictures.Thencomparesomeofthem.. e.g.Theapplesarebiggerthanthepears.Thepearsaremoredeliciousthantheapples.SummarizetheComparatives:A+be(V)+比较级+than+B.Step3Workon1a1.AskSstomatcheachwordwithitsopposite.tall---short;thin---heavy,longhair---shorthair,quietly---loudly2.LettheSsreadth
8、ewordstogeth
