UML实验三顺序图

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1、实验三顺序图、协作图设计【实验目的】1．理解顺序图和协作图的概念及作用；2．掌握UML顺序图与协作图的基本图形，了解它们各自的组成元素、特定作用和适用场合；3．重点掌握顺序图的画法及其中元素所代表的意义。【实验性质】设计性实验。【实验要求】1．学习根据指定的用例描述绘制顺序图和协作图的方法；2．学习使用RationalRose绘制顺序图和协作图；3．掌握顺序图和协作图的相互转换方法。【实验内容】以网上选课系统中的SelectCourse（选课）用例为例，设计和实现顺序图、协作图。、【实验步骤】1.假设

2、学生已经成功登录系统，分析选课的事件流。a）学生进入选课主界面b）学生点击选课c）系统显示所有课程信息d）学生选择课程e）系统验证课程是否可选A1：课程不可选f）系统提示课程选择成功，提示学生交费g）用例结束。A1：课程不可选a）系统提示课程不可选以及原因b）学生重新选课c）重新验证直至成功d）转选课事件流第f）步。顺序图描述的是对象与对象的交互，创建顺序图的步骤如下：1）寻找对象。2）寻找角色。3）将消息加进图中。首先，查找SelectCourse（选课）用例的对象，从事件流冲发现涉及一下对象：1）

3、界面。1）课程2）对于业务层的操作，也应该有对象进行处理。3）事件流中涉及的角色有：学生、数据库。2．分析对象、角色之间交互的消息。本用例主要有以下交互：1）学生通过界面发送选课命令。2）界面向控制对象请求课程信息。3）控制对象向数据库发送查询数据消息4）控制对象暂存数据库的查询结果5）界面对象从控制对象中取得所有的课程信息6）在界面上显示所有的课程信息7）界面对象发送命令要求控制对象删除课程信息8）学生选择课程9）界面对象要求学生输入学号10）界面对象向控制对象发送信息，查询该生是否可以选择选定的课

4、程11）控制对象从数据库查询关联信息。12）控制对象判断是否可以选课13）如果可以选课，则向数据库中添加关联信息。14）向界面对象返回信息。3．根据以上分析，绘制出SelectCourse用例的顺序图，并转换成对应的协作图。参考顺序图如下：1．按照上述例子的方法，试着绘制网上选课系统中其他用例如AddCourse、ModifyCourse、DeleteCourse、QueryCourse的顺序图和协作图。扩展练习：（1）以“远程网络教学系统”为例，在该系统中，系统管理员需要登录系统才能进行系统维护工作

5、，如添加教师信息、删除教师信息等。根据系统管理员添加教师信息用例，创建相关顺序图，并转换成对应的协作图。（2）在“远程网络教学系统”中，如果我们单独抽象出来一个数据访问类来进行数据访问。那么，根据系统管理员添加教师信息用例，重新创建相关顺序图，并转换成对应的协作图。【思考问题】1．总结绘制顺序图和协作图的步骤。2．结合网上选课系统的顺序图设计实例，总结一下顺序图在系统分析设计过程中所起的作用。