90后大学生心理特征及其对策

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1、国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师论文（国家职业资格二级）论文题目：90后大学生心理特征及其对策姓名：熊庆辉身份证号：420123197410302715准考证号：所在省市：湖北省武汉市所在单位：华中师范大学心理学院90后大学生心理特征及其对策熊庆辉黄陂区李家集街李集中学摘要:本文通过问卷调查，对某高校“90后”大学生心理特点进行分析，发现了存在的问题，从社会因素、学校教育因素、家庭因素三个方面分析了这些问题存在的原因并给出了初步对策。关键词:“90后”;心理特点;研究一、问题提出《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“加强和改进大学生思想政治教育必须解放思

2、想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生”。2008年八九月入学的大一新生中，大部分出生于1990年，这意味着高校已经迎来首批90后大学生。在90后踏进高校之前，他们这一群体就已成为社会关注的焦点。90后作为新一代的“新新人类”，“时尚、青春、非主流”俨然已成为他们的代名词，当这一代人走进大学校园时，他们会以其特有的生活与行为方式为大学注入怎样的新鲜血液？已经到来的大学生活又会为他们带来了什么？二、90后学生的心理剖析1.表现心理：张扬个性，但理性思考不足。90后思想开放独立，个性张扬，有强烈的独立意识和表达自我的意愿。他们推崇非主流，弘扬个性化，标榜“特立独行

3、”的个性，敢问、敢说、敢闯、敢做，表现自我毫不掩饰。如相继诞生的裸奔、自挂东南枝、自杀式毕业照等，可谓是“没有做不到，只有想不到”。90后过分表现自我的行为，体现了90后以自我为中心和社会责任感的弱化，缺乏对他人感受的积极关注，也缺少对行为后果及社会影响的理性思考。2.空虚心理：物质丰富，但内心孤独迷茫。90后自小成长环境优越，物质生活丰富，且多为独生子女，集万千宠爱于一身。但生来就对网络的亲近感、独生子女的孤独感、升学压力的焦灼感，加上来源于家庭的“被爱”多是物质性的，90后的精神世界较为空虚孤独；社会的飞速发展、竞争的日益激烈、网络信息的泛滥和快餐文化的充斥，也加重了90后内心的压抑

4、、无助感，普遍存在焦虑和彷徨。所以，90后是幸福而孤独的一代，更需要内心世界的关怀。3.猎奇心理：追求刺激，但道德意识淡薄。90后眼界开阔，思维敏捷，想象力丰富，接受新事物的能力强，喜欢追求新鲜刺激的东西。伴随着物质丰富、网络便利、信息无孔不入的90后会觉得人生平淡、单调乏味没意思。青春期能量的聚积，也会促使其做出一些疯狂的举动，如参与性爱游戏或吸毒等，以寻求刺激，平衡自身能量，证明生活的意义。90后超前的性观念和部分学生对于性、毒品与生活的错误态度及其对后果的不以为然，体现了90后道德意识和社会责任的弱化。4.自尊心理：敏感自尊，但好高骛远。90后是信息时代的优先体验者和消费社会、技术

5、时代的宠儿，是技术依赖的一代。他们自小参加各式各样的培优班、兴趣班，过早的竞争压力使90后普遍聪慧多才、思维活跃、见多识广，90后对自我有较高的接纳度，自我评估过高，过高估计自己在社会中的角色和价值。他们富有理想，但不甘于平凡，自信又有点脆弱，敏感又自尊。5.叛逆心理：渴望独立，但抗挫能力差。90后从小就充斥在丰富、自由的生活环境和家人的呵护里，无形中纵容了90后的自我中心、脆弱、叛逆、依赖心理。90后叛逆而渴望独立，他们思维活跃，懂得的事情多，有自己的观点，渴望得到他人关注、理解和尊重，希望被认同。诸多“门”事件也是90后走向成熟的非主流探索方式，而且是一种不知轻重后果的探索。90后的

6、社会阅历和吃苦经历相对缺乏，遇到挫折后往往“伤不起”。6.从众心理：易受影响，但辨识能力差。人的行为是习得和效仿的。在信息畅通便利的互联网时代，“博眼球”举动频频爆出，且被互联网夸张放大，容易造成90后价值观的混乱。加上网络世界的虚拟性，无形中降低了个人的风险成本和责任意识，会引发更多关注和行为的相互感染，容易强化90后行为的盲目从众和炫耀攀比，对90后行为的示范性和消极影响不容低估，如“自杀式毕业照”等雷人事件愈演愈烈，就与追求个性背后的跟风有关。三、90后学生行为的原因剖析90后“门”事件的发生不能简单地归咎于学生个人的原因，也不能完全归因于学校或家庭。90后“门”事件是个人、家庭、

7、学校、社会等因素综合作用的结果。1.个人原因。90后正处于青春期或青年前期，个体由儿童向成年人过渡。90后的心理发展尚不成熟，世界观、人生观、价值观尚未完全定型，他们好奇心强、叛逆、寻求刺激、情绪易冲动、辨识是非能力和抗诱惑能力相对较差，加上90后多为独生子女，缺乏相应的社会经验和阅历，驾驭负性事件的知识和能力还不够成熟，容易迷失或受到外界不良信息的影响，没有引导的独立、自由、个性也更容易导致各种危机事件的发生。2.家庭原因。90后