实践活动——氧气的实验室制取和性质 教学设计

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1、实验活动氧气的实验室制取与性质教学设计旬阳县神河中学：熊登举一、教学目标1知识与技能(1)练习仪器装配、检查装置气密性、收集气体和检验气体等基本实验操作。(2)学习实验室制取氧气的方法。(3)加深对氧气性质的认识。2过程与方法(1)知道反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。(2)学会边实验、边分析、边讨论的方法。在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。3情感态度与价值观，培养学生的科学的学习态度，养成良好的学习习惯。二、教学重点氧气的制法与性质及实验操作。三、教学难点细铁丝在氧气中燃烧的实验操作及实验现象的

2、描述。四、教学方法复习提问→实验探究→得出结论→拓展视野→提高兴趣。五、实验准备(1)大试管、试管夹、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）及酒精灯、双孔塞和分液漏斗、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、玻璃片、坩埚钳、棉花、火柴。(2)高锰酸钾、双氧水、氯酸钾、二氧化锰、木炭、细铁丝、澄清石灰水六、课时安排1课时七、教学过程[引入]展示一盛满氧气的集气瓶和一空集气瓶。[问]哪一瓶是氧气[复习提问]实验室如何制取氧气呢[回答]实验室可以用分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或加热混有二氧化锰的氯酸钾固体的方法制取氧气。[提问]为什么选择这样的方法而不选择氧化汞氧化汞加

3、热生成汞和氧气３汞有毒、空气或者水水通电生成氧气和氢气[回答]因为高锰酸钾或过氧化氢分解制取氧气的方法具有反应快、操作简便、便于收集等优点适合实验室制取少量气体。[教师]那么又将选择什么样的装置呢下面请同学们做好自学指导和[活动准备]各小组根据所提供的实验用品设计制取氧气的方案看那组设计的又快又合理。讨论后各小组：①板书反应原理；②展示连接好的发生装置并回答问题2；③收集装置并回答问题3。[学生讨论][教师巡视][学生代表陈述讨论结果][教师]我们设计好了实验方案。哪位同学愿意自己动手来体验做化学实验的乐趣[学生]愿意。[教师]各小组

4、分好工按方案规范操作亲自动手制取氧气用一种方法收集三瓶氧气其中一瓶底部留有少量水或铺层细砂并验证它的性质并思考[问题与交流]。[注意事项]1首先要检查装置的气密性。气密性良好,实验方可进行。2用高锰酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。3试管口要略向下倾斜，防止固体受热时放出的水蒸气冷凝成水，回流到热的试管底部，使试管炸裂。4先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。5导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集(思考：为什么？)，当气泡连续并均匀放出时，再把导管口深入盛满水的集气瓶中。6停止加热时，先把导管移出水面，然后再

5、熄灭酒精灯。(思考：如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？)[问题与交流]1.检查装置的气密性时，除了用手握的方法，还可以用什么方法？2.如果某同学制得氧气不纯，你认为可能的原因是什么？３3.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶中，为什么要由瓶口向下缓慢插入？[学生实验，教师巡视，发现学生操作中的一些错误及时指出并纠正。]实验记录（组长分好工，各尽其职，注意合作）步骤和方法现象结论或解释1如果没有气泡冒出；如果_________________；说明____应重新塞紧或更换。说明装置不漏气可以使用。23固定试管时应注意㈠㈡45因为____________

6、____所以要把集气瓶正放在实验台上。67文字表达式：8氧气的性质（演示实验）（1）木炭在氧气里燃烧①用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯的火焰上烧到发红，插入盛有氧气的集气瓶(由瓶口向下缓慢插入)。②观察木炭在氧气里燃烧的现象：木炭在氧气中燃烧，发出明亮的光。注意：小木条应该慢慢放进集气瓶（2）铁丝在氧气里燃烧　①取一根细铁丝，用砂纸擦去表面铁锈或油漆，拧成一束呈螺旋形绕在一根火柴上。点燃火柴，待火柴临近烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶(集气瓶里装有少量水)。②观察铁丝在氧气中燃烧的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧；火星四射；发出耀眼的白光；瓶壁上有黑色的小颗粒；铁丝

7、燃烧的那头熔成一个小球。注意：要在火柴就要燃烧完的时候伸入集气瓶；铁丝不要碰壁。（3）硫在氧气中燃烧①３用玻璃棒蘸取一些硫粉（可先将玻璃棒加热稍许时间，再蘸取，这样蘸的硫粉比较多，火焰也比较明显）将硫粉伸入酒精灯的火焰中加热几秒，取出，观察现象。再迅速将其伸入氧气瓶中，观察现象。②硫燃烧的现象：硫在空气中燃烧呈淡蓝色火焰；在氧气中呈蓝紫色火焰；都有刺鼻的气味。注意：玻璃棒不可太热；尾气要处理。实验记录实验项目现象结论木炭在氧气中的烧木炭在氧气中燃烧，发出明亮的光氧气有助燃作用，而且是一种氧化剂铁丝在氧气中的燃烧铁丝在氧气中剧烈燃烧；火星四射；发出耀眼的白光

8、；瓶壁上有黑色的小颗粒；铁丝燃烧的那头熔成一个小球。氧气有助燃作用