（二上）我是什么

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1、人教版二年级上册第八单元30课《我是什么》第一课时教学分析：《我是什么》是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。教学目标：1．认识11个字。会写“灾、害”2个字。2．正确、流利地朗读课文，知道水在一定的条件下可以变的道理。3．了解水的脾气，理解水与人类的密切关系。难点：认识11个字。引导学生懂得“我”是水。重点：理解水与人类的密切关系。教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1、猜谜揭题2、齐读课题（读出问的语气）二、初读课文，多元识字1、学生自由读课文，学习提示：⑴圈出生字，借助小树叶的生字注

2、音，把字音读准，把句子读通。⑵想一想：这个谜底是什么？2、交流谜底：水，说说你是怎么才出来的。随机板书：汽、云、雨、雹子、雪。3、学习新词⑴第一组：飘浮灾害暴躁“浮”的反义词是什么？重点指导：灾躁（强调平舌音）。说说你知道的灾害有哪些？还能给“灾”字找找朋友吗？⑵第二组：红袍雹子指名读词，纠错，开小火车读，齐读。①“袍”和“雹”多像一对双胞胎，怎么分清他们？出示图片：红袍。②含有“包”字的汉字还有哪些？出示顺口溜：有足快快跑，有手轻轻抱。有水吹泡泡，有饭能吃饱。③识记方法：编顺口溜记“袍”和“雹”。⑶第三组：灌溉

3、田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋①落实轻声：“稼”。问：你还知道哪些庄稼？②多音字：“没”③只读上面一行或只读下面一行，你发现了什么？一、精读课文，认识水娃娃的性格过渡：水娃娃在自然界中有丰富的变化，他的性格是多变的。他是的怎样的孩子呢？1、学生自由读第第4段。交流：他是个怎样的孩子？板书：温和暴躁（反义词）2、水娃娃脾气温和时会做哪些好事呢？请你用“—”画出来。板书：好事⑴交流好事：灌溉田地发动机器⑵结合图片，理解“灌溉”。联系生活说说：水娃娃还会做哪些好事？说话训练⑶朗读指导3、水娃娃脾气“暴躁”时又会做哪些坏事

4、呢？请你用“—”画出来。板书：坏事⑴交流坏事：淹没庄稼冲毁房屋。观看视频：咆哮的洪水⑵结合图片，联系生活，进行说话训练⑶朗读指导1、师生合作读：本段前三段话。2、想想办法来管住水娃娃。3、读生词，再巩固生字、新词。4、小结：课题中的“我”指的是谁？（水）教师根据板书总结课文。二、指导写字，端正坐姿指导书写“灾、害”两个生字1、强调写字姿势2、老师范写，说注意要点3、学生仿写4、生字点评、反馈板书：30我是什么水汽、云、雨、雹子、雪温和暴躁好事坏事《我是什么》当堂过关测验1、我会组词灾（）（）害（）（）2、我会填灌

5、溉（）做过（）实现（）发动（）冲毁（）带来（）3、我知道水可以变成（）（）（）（）（）等。