运城市东康中学展示课教案

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1、运城市东康中学展示课教案第十课绽放生命之花练习授课教师：张然授课时间：2016.12.20教学目标：知识目标：懂得生命的意义，如何活出生命的精彩，平凡人也能创造伟大。能力目标：增强对知识的理解和运用能力，提高速读能力、合作能力、表达能力情感、态度、价值观：激发学生热爱生命的情怀，培养学生责任意识，引导学生过有意义的生活。教材分析：本课是第四单元《生命的思考》中的最后一课，学生在前面学过了“探问生命”“珍视生命”“绽放生命之花”，明白了生命的特点，探讨了生命是否可以永恒，学会了守护生命和战胜挫折的方法。这一课进一步让学生懂得生命的意义，认识到平凡

2、的生命也有价值，知道怎样活出生命的精彩。最后一课是整个教材的落脚点和升华。中学阶段是人生观、价值观初步形成的时期，初一学生对生命的认识比较肤浅，容易陷入迷茫和彷徨。通过这一课的教学帮助学生形成科学的生命价值观，实现知、情、意、行的全面发展。教学重点：生命的意义如何让生命充盈掌握做选择、简答题方法教学难点：如何活出生命的精彩提高学生对知识的综合运用能力教学方法：小组合作点拨总结教学流程：一、复习回顾十课知识二、练习过程：（一）做选择题1、生命得到滋养都会逐渐充盈起来，以下行为中有利于滋养生命的是（）①热爱学习②乐于实践③亲近自然④亲近社会A①②B

3、①②③C①②④D①②③④2、下列关于生命意义的观点中你赞同的是（）A为社会作出更大的贡献B在事业上有巨大的成就C能够考上重点大学D过上舒适富裕的生活3、要创造生命的价值，使生命更加精彩和有意义，我们可以做很多事情。下列言行与之相违背的是（）A海尔首席执行官张瑞敏将一个濒临倒闭的小厂发展成为一个跨国公司B小龙放学回家的安排：看电视－吃饭－小区里玩－上网聊天－看电视－睡觉C当代毕昇－王选顽强地与疾病斗争，努力为国家做一些力所能及的事情D电影《背起爸爸上学》中的石娃，为了照顾爸爸毅然背着爸爸去上学4、“人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的生命的

4、意义”这句名言告诉我们（）A人最宝贵的是生命B每个人的生命都是短暂和艰难的C每个人都应该珍惜自己的生命D生命的意义体现在对他人的分担、对社会的奉献之中5、““生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这说明（）A生命是顽强的，也是脆弱的B生命每个人只有一次，不要轻易放弃C生命是一个逐渐丰富的过程D应当尊重、善待生命。6、下列做法中，能够让生命充盈的有（）①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣的事情③走出家门，了解他人不同方式的生活④外出旅行，看看不同的风土人情A①②③B①②④C①③④D①②③④7、某班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点不可

5、取的是（）A小丽：生命的意义来自于我们对生活投入自己的精力和时间B小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事C小明：长大后我们才能去追求生命的意义D小华：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的意义8、下列诗句不能体现生命的真正意义的是（）A人生自古谁无死，留取丹心照汗青B无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D天行健，君子以自强不息9、某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠眼角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是（）A蔑视生命，视生命为身外之物B珍爱生命，延伸生命的价值C肯定

6、生命，永不放弃生的希望D尊重生命，利用生命谋声誉10、每一年度的“感动中国”人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。他们的感人事迹启示我们（）①要志存高远，让自己的青春闪光②要从生活中的小事做起，实现人生价值③要自觉将个人的前途和祖国的发展进步结合起来④在努力学习的同时，要情系祖国、胸怀天下A①②④B①③④C②③④D①②③④11、张仲景写成《伤寒杂病论》，祖冲之把圆周率计算到小数点后第7

7、位，毕昇改进了造纸术，詹天佑设计了京张铁路……这些历史上的伟大人物（）A都生出在不平凡的家庭中B创造出了比生命更长久的社会价值C留给我们的都是宝贵的精神财富D没有缺点，都非常完美（二）小组合作纠错老师检查指导（三）老师释疑（四）总结做选择的注意事项：1、专心、耐心审题，不失误，有始有终。2、对比选项，选择最符合问题要求的选项。3、材料要多读几遍，全面理解题意。4、知识点应查书借鉴。（五）简答练习他是病人眼中的好医生，七十多年来，他用精湛的医术帮助无数患者重见光明，如今96岁高龄，仍然坚持在临床一线坐诊、查房。他是护士眼中难管的病人，手术过后两天

8、就偷偷跑去门诊为病人看病。当有记者问他什么样的大夫是最好的大夫时他说：“非常简单，病人说是好大夫，那就是好大夫”。他就是我国眼内异物研究的奠基人和眼外