高中物理粤教版必修一同步课堂配套课件探究加速度与力、质量的定量关系

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1、第三节理解教材新知把握热点考向应用创新演练第四章知识点一知识点二考向一随堂基础巩固课时跟踪训练考向二1．物体的加速度与合外力成正比，与质量成反比。2．在探究加速度与力、质量的定量关系时，用控制变量法。[自学教材]保持滑块质量不变，通过增减砝码的数量来改变的大小，得出质量不变时物体加速度与所受之间的定量关系。拉力合外力[重点诠释]1．气垫导轨实验装置(1)气垫导轨实验装置主要是由导轨、滑块、气源、光电门、光电数字计时器等组成的。图4－3－1(2)滑块在气垫导轨上运动，导轨上的小孔喷出的气流使滑块悬浮在导

2、轨上，使滑块所受的摩擦力减小到可忽略不计的程度。如图4－3－1所示。(3)气源是一个用于将气体压进导轨的装置。(4)光电门是一个接在导轨上方用于采集测量数据的工具。通电后有一束光从光电门的一边经过“门”的中间到达另一边，光线被挡住或未被挡住所采集的数据是不一样的。光电门由电源供电，采集的数据以电信号的形式输入到光电数字计时器中。如图4－3－2所示。图4－3－2(5)光电数字计时器是一个可以将采集信息的时间显示出来的仪器。现在改进后的光电计时器不但具有计时功能，还可以将物体通过两光电门时的速度直接显示出

3、来。2．实验探究过程(1)实验目的：探究质量一定时，物体的加速度与所受合外力的定量关系。(2)实验原理：①滑块所受拉力F的求法：若滑块质量较大，则滑块所受的拉力近似地等于砝码的重力。(3)实验装置：气垫导轨全套装置。(4)实验步骤：①让滑块在砝码拉力的作用下做加速运动，记录下滑块通过光电门的速度、砝码的质量、两光电门间的距离。②保持滑块质量不变，增加(或减少)砝码，改变对滑块的拉力的大小，重复3次。③设计实验表格如下表所示，将滑块质量不变时的实验数据记录入表格并进行分析。滑块质量M＝______kg砝

4、码的质量m(kg)滑块所受拉力的近似值F(N)滑块通过光电门1的速度v1(m·s－1)滑块通过光电门2的速度v2(m·s－1)两光电门间的距离s(m)滑块加速度的计算值a(m·s－2)图4－3－3⑤实验数据的图像表示：用纵坐标表示物体的加速度，用横坐标表示物体所受的合外力，由数据作出a－F关系图像，如图4－3－3所示。(5)实验结论：由数据和图像分析得出的结论：当物体质量不变时，物体的加速度大小与牵引力的大小成正比。(6)注意事项：①气源不能长时间供气(不要超过3分钟)。②精密仪器，小心操作，不要用力

5、过大。③注意设备使用安全问题、用电的安全问题。[特别提醒]为了保证滑块所受的拉力近似地等于砝码的重力，实验过程中应使砝码质量远小于滑块的质量，一般要使10m码

6、1)根据实验数据，以加速度为纵轴，以外力为横轴，描点作a－F图像如图所示。(2)由图可知a－F图像是一条直线，故可得，在小车质量M一定时，加速度a与外力F成正比。答案：见解析[自学教材]保持砝码的质量不变，以维持滑块所受的不变，通过在滑块上增加或减少橡皮泥来改变滑块的，得出物体受力不变时加速度与之间的定量关系。合外力质量质量[重点诠释]1．实验目的探究物体所受合外力一定时，物体的加速度与质量的定量关系。2．实验原理(1)质量的求法：滑块的质量＋橡皮泥的质量。(2)加速度的求法：由v22－v12＝2as

7、求得。3．实验装置气垫导轨全套装置。4．实验过程(1)让滑块在砝码拉力的作用下做加速运动，记录下滑块通过光电门的速度、砝码的质量、两光电门间的距离。(2)保持滑块牵引力不变，用橡皮泥增加(或减少)滑块的质量的大小，重复3次。(3)设计实验表格如下表所示，将对滑块牵引力不变时的实验数据记录入表格并进行分析。对滑块的牵引力F＝________N。滑块(含橡皮泥的质量)的质量M(kg)滑块(含橡皮泥)的质量的倒数(1/M)(kg－1)滑块通过光电门1的速度v1(m·s－1)滑块通过光电门2的速度v2(m·s

8、－1)两光电门间的距离s(m)滑块加速度的计算值a(m·s－2)(5)实验数据的图像表示：为了将上述表格中的数据表示出来，用纵坐标表示物体的加速度，若用横坐标表示物体的质量，则由实验数据作出a－M关系如图4－3－4甲所示；若用横坐标表示质量的倒数，则由实验数据作出a－1/M关系图像如图4－3－4乙所示。图4－3－45．实验结论由数据和图像分析得出的结论：当物体所受合外力不变时，物体的加速度大小与质量的倒数成正比。2．在某一次实验中，当物体受到合外力一定时