浅谈农村英语教学方法

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1、编号：浅谈农村英语教师应该注意的问题二十一世纪的中国，社会在发展、经济在腾飞、教育在进步。当前，新农村在政府扶持下，人民的生活水平有了翻天覆地的变化。人们对教育的重视也有了很大程度的改观，对教育的投入也达到前所未有的高度。这就要求我们农村教师对教育教学也要进行相当程度的调试和改革。作为一名初中英语教师，我就农村英语教学作点肤浅的看法。一、购置先进的教学设备，采用先进的教学手段。在当今科学技术迅猛发展的时代，城市和农村差距尽管在慢慢缩小，但由于客观原因，农村中学英语教学仍停留在传统的填鸭式的教学状

2、态，已不能适应时代的发展要求。而当前发达地区的语言教学，普遍采用了先进的教学手段，不仅使用了语音室设备、幻灯片、录音机、录像机，还使用了电脑等。而这些先进的教学设备，在农村初中还十分缺乏。因此，农村初中必须加强英语教学设备建设，以适应教学发展的需要。一、教师要有无私的奉献精神。现在农村的孩子，爸爸妈妈有的两个都在外务工，对自己孩子的教育重任落在了隔代人的爷爷奶奶身上，这就要教师对他们献出无私的爱。人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师，所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁

3、一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“后进生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每

4、一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该学会说“I’msorry.”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系，而良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。三、与学生建立平等的师生关系。现在农村教师来源有几个途径。一是中师毕业后进修大专，本科及其他学历的教师，二是直接从大专院校分配来的教师，三是来自其他地方支教的教师，四是代课转正的教师。他们与学生的关系并不一样，他们的素质也不一样。这就要求教师与学生在教学中应树

5、立民主平等的师生关系，创造和谐轻松的学习氛围，使学生对老师产生信任感、亲近感产、亲切感。教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术性、形象性、趣味性揭示英语教材本身的魅力，达到调动学生的积极性和主动性。比如在学生刚上初一时，先教学生一些简单的日常用语，如见面、道别、致谢、道歉、家庭成员的称谓、时间、年龄、性别等。鼓励他们在适时地适当地使用这些用语，甚至当学生半中文、半英语夹杂着与我对话时，我也非常有耐心地与他们交流，消除他们对学习英语的恐惧感，打消他们的顾虑，让学生们感觉我与他们是平等的伙伴，而不是高

6、高在上的“老师”，所以很快这些学生就对英语学习产生了浓厚的兴趣。另外，爱心与耐心在农村英语教学中也很重要。英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚

7、至望而生畏，又怎能学好呢？就拿我教的七（1）班的学生来说吧，由于我校所处乡镇，所以刚升入初中对英语完全是一片空白，就连26个英文字母都无法辩认，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的，端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，如我班的程熊伟、李强等同学，第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位较差的学生叫到了寝室里私下的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都

8、说：“记忆力较差，记单词比较困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时以降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴起，因此，在第二次月考中成绩有所上升。四、巧用教学方法，活跃课堂气氛。英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣