个性特质与职业成就的关系

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1、电子科技大学2016-2017学年第一学期期末考查报告课程名称：组织行为学学生姓名：张娟学生学号：2015020902023指导老师：提交报告日期：2016年12月16日人格与职业成就的关系摘要：每个人都属于大五人格模型中的一种，神经质、外向性、经验开放性、宜人性和尽责性。这些人格特性会导致个人认知能力的不同。人格特性带来的行为举止以及认知能力不同导致的心理状态会很大影响到一个人的职业成就（包括主观职业成就和客观职业成就）关键词：职业成就，大五人格模型，人格特质，个体认知能力一、职业成就及其评价标准职业成就指的是个人在过去职业经历中所获得的成果总和，包括职位、收入等客观的、外在的结果，以

2、及个人工作与职业满意度等内在的体验。在无边界的职业生涯时期，个人在组织间的工作流动日益频繁，对主观职业成就的关注逐渐增强。迄今为止，许多研究考察了个人职业成就的关键影响因素，包括人格、技能、价值观等个人层面的因素，以及工作需要、工作资源、企业伦理价值、组织支持等工作和组织层面的因素。在影响职业成就的这些因素中，人格被认为是最为稳定的，对个人的行为具有长期性的影响，也因此受到了众多学者的关注，产生了一系列相关的研究成果。Arthur＆Rousseau从1980到1994年间发表的有关职业生涯的文章中发现，超过75%的文献都是从客观的角度来研究的，即在20世纪90年代初期之前，大部分文献都只

3、是从可证实的客观方面对职业成就进行评价。1994年，Arthur在《组织行为学报》上发表的《无边界职业生涯：组织研究的新视角》一文中首次提出“无边界职业生涯”概念。激烈的市场竞争和动荡的时长环境使员工薪酬水平的不确定性增加，组织结构的扁平化使组织层级减少，员工晋升受到阻碍。传统的客观评价标准如薪酬和晋升的重要性逐渐降低。一、大五人格模型人格在心理学中是指一个人内在和外在的品质全貌，它是稳定的和持续的心理特点以及为人处世的行为方式的综合。气质和性格是人格的重要组成部分。人格渗透到个体的所有行为活动中，影响着个体的思维方式、行为风格和绩效。Tupes＆Christal对人格进行了研究，最早提

4、出了五项人格特质，之后又有许多学者对其进行了研究并用其他形容词来描述，目前广为接受的大五人格模型分类是：神经质、外向性、经验开放性、宜人性和尽责性。具有神经质人格特质的个体具有烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。外向性人格特质的个体具有好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。经验开放性人格特质的个体具有富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。宜人性人格特质的个体具有热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人，合作。包括信任、利

5、他、直率、谦虚、移情等品质。具有尽责性人格特质的个体具有有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。因素双机定义外向性健谈的、精力充沛的、果断的/安静的、有保留的、害羞的和悦性有同情心的、善良的、并切的/冷漠的、好争吵的、残酷的公正性有组织的、负责的、谨慎的/马虎的、轻率的、不负责任的情绪性稳定的、冷静的、满足的/焦虑的、不稳定的、喜怒无常的创造性有创造性的、聪明的、开放的/简单的、肤浅的、不聪明的二、人格特质影响个体认知能力影响个体认知能力的因素很多,在年龄、性别、教育、生活方式等各种因素的综合影响下,个体会表现出不同的认知

6、能力。在早期个体差异的研究中,人格和智力通常被视为独立的结构,然而,越来越多的研究发现二者之间存在显著的相关。讨人格与智力之间的关系不仅可以扩展个体差异的研究,而且在心理学的应用领域也有重要作用,由于人格和智力都是学术和工作等各方面表现的独立预测因子,理解这两个结构之间的潜在关系可以提高它们的预测效度,这也意味着同时测量二者比单独测量更有意义。在人格与认知能力的研究中,被试在年龄上横跨小学阶段的儿童到90多岁的老年人。虽然已有很多研究发现了人格特质与认知能力之间的显著关系,但这种关系的模式和强度会随着人格特质和认知因素的测量而有所变化。早期研究多采用“艾森克人格问卷”,并且大多只探讨了神

7、经质和外倾性两个维度。随着大五人格因素模型的逐渐成熟, 研究者开始采用“大五人格因素测定量表”作为研究工具。目前的相关研究中,对于认知能力的测量主要集中在一般认知能力、流体智力、晶体智力、记忆、加工速度等方面。针对同一种认知能力,不同的研究者会采用不同的测量工具。这些研究一方面提供了对两者之间关系的广泛理解,但也导致了不一致的结果,使得其解释比较困难。一、个体认知能力与职业成就的关系个体认知能力表现在对自己的评估。一个人如果不能正确