“青蓝工程”个人成长总结

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1、“青蓝工程”个人成长总结我叫xxx，男，贵州省xxxx中等职业学校教师，2014年8月参加工作，自工作以来，长期担任教务员工作以及中职数学教学工作。2015年3月至2016年3月，根据学校“青蓝工程”实施方案，学校安排高级教师李xx作为我的指导教师。李老师坚持发展原则，精心规划，主要从教育教学理念、教学技能、教育科研几个方面对我进行科学指导。在李xx老师的指导下，通过自己刻苦努力学习，取得可喜的成绩，现总结如下：一、教育教学理念方面。教育是一门艺术，教育也是一门技术，只有不断更新教育理念，练就扎实的

2、教学基本功，才能让站稳课堂，决胜课堂。教育理念指导教师从事教育实践。有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为，有什么样的教育行为，就有什么样的教学效果。教育教学理念不正确，会严重影响教师教学质量。刚参加工作的几年，受传统教育观念的影响，我认为：教育就是把知识教给学生，只重视知识的传授，没有站在学生的角度思考问题，忽视了学生的情感体验，忽视了学生的主体地位，教育教学效果差。在李老师的引导下，我积极学习新课程理念，渐渐明白了：教育是服务；教师是学生学习和成长的合作者与引导者；学生是学习的主人；教学不是知

3、识的传授，而是问题的探究；课堂不是教师的阵地，而是学生展现自我的舞台；掌握好的学习方法比掌握知识更重要；良好的行为习惯影响学生终生等等。另外，一直以来我接受的都是普通教育，职业教育理念缺乏，在李老师指导下，我积极关注职业教育，更新观念，逐渐理解工学交替，产教融合，理实一体的教学模式，渐渐明白项目教学如何操作等，这对从事职业教育工作有很重要的意义。一、教学基本功方面。教学技能指教师在教学过程中，依据教学理论，运用专业知识和教学经验，准确、娴熟地组织和实施教学，达到目标的一些列活动。教学技能是教师从教的

4、基本素质之一。李老师通过听课、评课、教学设计指导等方式，针对我的基本情况，找出存在的问题，在教学语言、课堂教学导入、板书设计、学生学习指导、多媒体课件制作、教学突发事件处理等给与指导，通过反复训练，个人驾驭课堂的能力得到大幅度提升，并逐渐形成自己的教学风格，这在构建有效课堂教学中起到非常重要的作用。二、教育科研方面。教育科研是教师专业化成长的必经之路。只有长期从事教育科研，才能改变教师职业倦怠严重的现象；只有从事教育科研，才能从新手型教师向胜任型教师过度，进一步向专家型教师迈进。在李老师指导下，我从

5、撰写教学总结和教学反思开始，结合教学实践，总结提炼，形成教学小论文，并逐渐修改并在学术期刊上发表。2015年我先后在《都市家教》、《读写算》等刊物上发表论文《浅谈中职学生数学学习兴趣的培养》、《中职学前教育专业写字教学》、《中职学校班主任加强思想素养培养工作之我见》、《中职数学教学中提高教学有效性之我见》、《浅谈中职数学教学中学生学习兴趣的培养》等。能写一些论文之后，我并不满足，继续教育科研探索，积极参与课题研究，2016年3月参与《民族贫困地区中职学生养成教育的探索与研究》课题研究并顺利结题。另外

6、，在教务工作中，李老师也给与了大力指导和帮助，如今我不但是一名胜任型教师，也是一名合格教务工作人员。在李老师的大力指导和帮助下，2016年1月31日，顺利取得中学一级教师任职资格，在此，感谢李老师。我将继续努力，争取早日成为专家型教师。2017年9月30日