2016漫画作文例文

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1、以严为师，方成大器漫画以幽默、夸张的形式，呈现了当今社会两种家长对待孩子考分截然不同的态度：前者追求完美，极其严厉，孩子即使考个98分也不行；后者极其宽松，孩子考个及格就行。相比之下，哪一种教育态度可取呢？我认为是前者。孩子，就像没有定型的雕塑，其可塑性是很强的。在教育孩子的方法上，我相信惟有“以严为师，方成大器”。（中心论点）（说明：引材料、分析材料，表明立场，提出中心论点，开篇点题。）严，才能逼出孩子的学习潜能，令其才器趋于完美，将来堪为社会国家之大用。（分论点1：正面论证）也许有人会说，孩子考了98分已经够高了，还有追究2分的必要吗？有的。如果这2分只是因为题目太难孩子做不

2、出来，那是情有可原的；可现实的情况往往是孩子的粗心大意造成了不必要的失分。像后者的“小错误”在考试中是经常出现的，并且不见得有什么实际的危害；然而到了将来，到了各种各样的工作岗位上呢？政府公文的“一字之差”可能就与原有的精神相违背了，企业合同上的“一词之别”可能就造就了后来的无穷纠纷，车间但凡复杂机器稍有不慎的操作都可能造成机损人伤，而航天国防事业对精细程度的要求更是无与伦比，即使一个小数点的错误都可能导致机毁人亡。三十年前美国“挑战者号”就因为助推器接头的低温没有处理好导致七名宇航员的殉难，令后人心有余悸。古人说：“失之毫厘，差之千里。”还说：“千里之堤，溃于蚁穴。”可见，世间

3、许多事情本就马虎不得，只有追求完美、精益求精的人才能胜任。成龙自小接受于占元师父的严厉训教，但凡出错，棍棒伺候，后来方成动作巨星无人可替；朱自清尽管清贫，也绝不敷衍文章赚取稿费，据说平均每天所写也只有500多字，但终于篇篇精致成为绝唱；屠呦呦为了治病救人，历经成百上千次的艰苦试验也绝不马虎求成，终于制出良药问鼎诺奖。如果我们要培养出这样的人，就只有依靠对孩子从小极其严格的教育。（说明：继续从材料出发，过渡到其他事例，先反例后正例；泛例与个例相结合。）相反，教育如果过于宽松，就很容易培育出大批量的“差不多先生”，这样的结果于社会于国家都是极其不利的。（分论点2：反面论证）像漫画中满

4、足于及格的家长，和学生中抱着“及格万岁”心态的人群一样，在现今社会中是很普遍的。过于宽松的标准必然会让孩子降低对自身的要求。带着“及格万岁”心态成长的人，将来难免会成为胡适先生笔下所批判过的“差不多先生”：红糖白糖差不多，陕西山西差不多，千与十字差不多，今天明天差不多，兽医与人医也差不多，终于要“一命呜呼”！要是留心当下，也便不难发现社会遍地都有“及格万岁”的影子：文章写够字数就行，企业做得赚钱就行（红酒能喝就行，奶粉无毒就行……），做官无过就行，孩子养大就行……诸如此类，凡事只追求个“及格”，没有更高的目标，如何能成就大业？个人如此，社会如此，国家亦如此啊！（说明：针对第二组材

5、料——漫画右截面，继续紧扣材料，由材料过渡到其他事例，展开联想，针砭时弊。）漫画所揭示的道理是十分深刻的：教育上惟有严格要求才能培植“精英”，而宽松泛滥的奖励顶多只能造就平庸之才。人的才器可大可小，你若精益求精它便会塑造得好一些；你若敷衍了事它便会塑造得差一些，这是不言而喻的。因此，为了国家和社会的长远发展，我还是主张“以严为师”，因为惟其如此，方成大器。（说明：结尾回扣材料，总结前文，首尾照应，再次点题。）勿以分数论“英雄”夏明的漫画很有意思：孩子考试满分得到亲吻，减了2分便被掌掴；另一孩子考试不及格被掌掴，刚及格便获得亲吻。漫画折射了两种家长的作派，吻痕和掌印，分别代表的是奖

6、励与惩罚。漫画将当今社会的家庭教育风貌几乎涵盖无遗：这些年来，许多父母对待孩子的考试要么过于严厉，要么过于宽松。不管哪一种做法，我认为都是不对的。考试固然是对学习成果的检验，但请勿以分数论“英雄”！（简评：转述材料，分析材料，表明立场，提出中心论点，点题。）孩子考试满分当然值得高兴，但是考了98分就要接受惩罚吗？俗话说：“人无千日好，花无百日红。”人的一生不可能一帆风顺，总会有各种各样的波折，何况是考试！既然如此，面对孩子考分的“潮起潮落”3，为什么不坦然一些呢？从满分降到98分只是轻微的波动，就是退步吗？也许这一次起伏，正好是孩子“挫折教育”的机会，经此一役，孩子将来也许会更细

7、心、更成熟。而家长粗暴的巴掌，非但会给孩子留下心理的创伤，往后孩子为了达到所谓完美的分数恐怕还会不择手段，这“分数之外”的人格将何处安置？当今社会的一些“状元”，一旦不能名列前茅便铤而走险，试问这样的例子还少吗？（简评：分论一针对漫画的左纵列作出评论。分析教育过于严苛的后果，指出分数之外的人格教育需要，并用一句话举例针砭时弊，引人思考。）反之，一些家长视不及格的分数为仇寇，却视及格为“万岁”，这种认识也是要不得的。孩子考不好当然要批评，但更重要的是分析原因、找出办法、促其进步，粗