《唐代文学家》PPT课件

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1、柳宗元柳宗元唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。初读课文品读课文质疑感悟课文朗读字词质疑给下列加点的字注音。篁竹（）清洌（）为坻（）为屿（）为堪（）佁然（）俶尔（）翕忽（）差互（）寂寥（）悄怆（）幽邃（）疏通字词下列加点的字注音:篁竹（huang）　　清冽（lie）为坻（

2、chi）　　为屿（yu）为堪（kan）　　佁然（yi）俶尔（chu）　　翕忽（xi）差互（ci）　　寂寥（liao　）悄怆（　chuang）幽邃（sui）一词多义（1）可大约：潭中鱼可百许头可以，能够：不可久居（2）从由，自：从小丘西行百二十步跟随：隶而从者，崔氏二小生（3）清清澈：下见小潭，水尤清冽冷清：以其境过清，不可久居（4）差长短不一，形容词：参差披拂交错，动词：其岸势犬牙互差（5）以因为：以其境过清表示“以”前面的成分常是后面动词的状语，可以不译：卷石底以出（6）乐以……为乐：心乐之逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣

3、佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。竹林好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音砍了竹子，开出一条小路水特别清澈。尤：特别把整块石头作为潭底石底有的部分翻卷出水面形成水中高地小岛不平的岩石青葱的树木，翠绿的藤蔓遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。课文字词解释潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影

4、布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。约有一百来条。可：大约；许：用在数词后表约数都好象在空中游动，没有什么依靠似的阳光直射潭底鱼的影子映在水底的石面上呆呆的样子忽然向远处游去轻快敏捷的样子溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲或隐或现像狗牙那样参差不齐无法看到水的源头坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。使人感到心境凄凉，寒气彻骨忧伤的样子由于这地方过于冷清于是就

5、把当时的情景记下来便离去了作者朋友作者堂弟跟着同去的两个年轻人一个叫恕己，一个叫奉壹译文从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻

6、快敏捷，好象在与游人一起逗乐。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。简而言之,本文主要写了什么内容?主要写了作者游览小石潭的经过品读课文他是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子发现

7、小石潭的过程:隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之也就是说,隔着茂密的竹林，听到流水的声音，（那水声）好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。品读课文作者观察到了哪些景物？又按照了怎样的顺序来写这些景物？作者描写了小石潭的石、水、青树翠蔓、游鱼、树木、小溪、四周环境等等按空间顺序来写,也是按照作者的游览顺序来写的发现小潭↓潭中景物↓小潭源流↓潭中气氛品读文章在你眼中这是一座怎样的石潭?潭小而美丽、石头形态各异、潭水清澈、水声悦耳、小潭生机昂然、环境幽静凄清文中哪些语句描写了石头,让你感受到明写石的有“全石以为底”点明这是一个小石潭有“近岸

8、，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”　写出了石的千