校园趣事美术教案

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1、校园趣事美术教案篇一：最新广西版六年级上册美术教案篇二：6、校园趣事(2课时)南宁市民族大道中段小学美术科第十二册教案设计（2014-2015学年度下学期）教案设计说明:学科教案设计应体现以下几个方面：1.创设情境，引出课题；2.活用教法，探究新知；3.抓好“双基”，点拨深化；4.激发兴趣，拓展延伸；5.适当练习，巩固知识。篇三：美术教案课题：第7课吊饰【教材分析】本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的

2、才能，培养创新精神。【学情分析】培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。【教学目标】知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。【重点难点】重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。难点：造型的新颖美观。【教学准备】彩色纸、剪子、刻刀、胶水【教学时间】2课时第一课时修改、随感【课时目标】知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊

3、饰。【重点难点】重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构。难点：造型的新颖美观。【教学过程】1．组织教学组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。2．讲授新课（1）出示课题，讲授新课。问题：①你在什么时候什么地方见到过吊饰？②说一说吊饰的样子。 ③为什么要挂吊饰。④分析结构。⑤为什么叫吊饰？（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。①主体部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？②在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。③你能设计几种悬挂方法？（主体部分：吊饰的主体形状

4、，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）（3）看教材第12、13页，分析了解制作过程。（4）组织学生以小组为单位观看展品。讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。（5）播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。【教学反思】【教后反思】课题：第8课洗澡【教材分析】本课是“造型表现”领域的一课内容，通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆

5、、想象、表现能力。【学情分析】洗澡是学生日常生活部可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。【教学目标】1．通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2．培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。3．让学生学会体验生活、热爱生活、表现生活。4．培养学生多角度观察事物和思考的能力【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2．培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。【重点难点】抓住洗澡的特点大胆

6、想象。【教学过程】一、动作谜语引入课题1.教师做出洗澡的动作，问：“老师在做什么”?2.学生观察，说一说自己洗澡的趣事。二、学生上台表演不同的动态1．教师组织交流。说说你们洗澡的趣事。2.学生观察、讨论、交流。3.分析不同的洗澡动态、手脚、身体的动作特征，为下一步作业打基础。三、看动物洗澡录像片1.教师播放录像，学生观看分析。2.了解动物们洗澡时的样子，激发学生对动物的热爱之情。四、欣赏教材中的范画教师：还有哪些东西可以洗澡。启发学生多角度地表现“洗澡”情节。学生：欣赏谈感受。【教后反思】第二课时【课时目标】1．让学生学会体验生活、热爱生

7、活、表现生活。2．培养学生多角度观察事物和思考的能力。【重点难点】用各种方法，突出洗澡的趣味性。【教学准备】洗澡的片断，彩色笔、油画棒等。【教学过程】一、回忆上节课我们一起欣赏的各种洗澡的图片。二、实际操作。1.讲作业要求（1）先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。（2）再用不同方式对主题进行表现。（3）学生思考如何表现。2.完成作品学生创作作品，教师巡回、及时指导。三、展示作品，师生一起评价。1．让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法。2．展示，表演。3．组织活动，营造气氛。【教后反思】课题：第9课假如我是巨人【教材分析】本课属于“造型.表

8、现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。每一个孩子都幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。