艺术特长生的成长历程

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1、艺术特长生的成长历程柳州市第三中学陈璐　　【摘要】：高中艺术生，是一支拥有特殊才艺的考生，他们高考接受的挑战是艺术专业和文化课双挑战，因此在他们成长的过程中需要老师更多的关爱和帮助。能够巧用蝴蝶理论，并且在教育工作中挖掘学生亮点，从思想上让学生积极努力，才能让每一位艺术生得到充分的发展。　　【关键词】艺术特长生成长　　“各位评委老师好！我是广西柳州市第三中学的高三应届生。我喜欢武术，毕业于湖南省南岳武术学院。我擅长散打、截拳道和武术套路。曾荣获湖南省第27届长拳比赛第二名。我的才艺展示的题名是：舞扇，这是我根据少林武术和中国民

2、间花扇自创的。”这是2007级高三播音主持专业学生刘少林在参加广西艺术联考前的最后一次模拟考试，刘少林的有创意的才艺表演得到了评委老师们的认可。　　我这个艺术班是以学生才艺为契机，按照学生自身的特长优势再分别做播音和表演两方面的培养，最后加上合格的文化课成绩，学生就能够考上自己理想的大学。作为艺术班的班主任，不仅要求认真学好自己的艺术专业，同时还得在德育教育和文化课学习上教好学生，这样才能让学生在两年之后的高考中取得满意的成绩。高二分班时，刘少林以他的武术才艺被专业老师选中，成为播音主持表演班中的一员。分班之初，刘少林的经常迟

3、到，学习积极主动性不高，对他我采取了针对性的有效教育。　　一、巧用蝴蝶效应理论，慎对学生习惯性迟到。　　高二建班之初，我对纪律的要求就很严格，经过一个月的适应期，学生们基本上都能够按照学校要求的上学时间到校早读，除了刘少林。他迟到的时间不长，总是一分钟或者两分钟，每次都是气喘嘘嘘的跑到教室。学生屡次迟到不改是每个班主任都会遇到的问题，如果不及时处理好，就会让这种不良现象在对班风造成严重影响，最后的结果将是迟到现象屡禁不止，让班级管理成为老大难。对于新班级第一个经常迟到的学生，我运用了蝴蝶效应理论，谨慎处理这个违纪初始值。我及时

4、的找刘少林谈话，谈话中我了解到刘少林的一直不跟父母生活，初三才回到父母身边读书，父母文化水平不高，对他的学习关心得较少，只是在物质方面尽可能的满足他，对他的要求是能考上大学最好，考不上就随父母做生意。-4-　　我对少林说：“来到艺术班之前，你对自己的纪律没有要求，不知道要怎样面对你的高中生活，但是现在你已经是艺术班的一员了，你很喜欢你的专业，在专业中你又能够展现自己热爱的武术，你的武术特长在艺术生中是一个亮点，我们的学习目标明确，就是在两年之后考取理想的大学。能够取得成功的人，他一定拥有良好的行为习惯，而不是让不良习惯成为自己

5、的绊脚石，阻碍你实现梦想。你拥有别人羡慕的武术特长，不能让迟到这个问题成为你登上梦想舞台的小瑕疵。老师相信你可以做得很好的，加油！”谈话之后，刘少林纪律观念增强了许多，一个星期，他从迟到一两分钟进步到踏着铃声进教室，对于学生的进步，我以小纸条的方式给他表扬和鼓励。学生在周记中给我恢复：“距离上次迟到已经两周了，对于自己的表现，虽然还未能让老师十分满意，但比起高一的我，我给自己一个进步奖。这段时间的表现，让我回到了在武术学校学习的感觉，那时每天都是5点钟就起床练功，我应该象在山上练武术一样勤奋学习。老师，谢谢您，虽然我现在还没有

6、能够做到象其他同学那么优秀，但是，老师和同学们都很热情的帮助我，我有自信我一定会在短时间内让自己成为班级纪律的优秀生，一定能成为一名老师一谈起就觉得满意的学生，请相信我，老师。”学生思想上的进步决定行为上的进步，在周记中我不断的给学生支持和鼓励。两个星期之后，纪律委员高兴地向我汇报班级考勤簿上已无人迟到，连踩点到教室的同学都没有了，我利用班会课表扬了刘少林同学在纪律上的进步，同时也表扬了帮助刘少林进步的同学以及全班同学为我班良好班风的树立作出的努力，按找学生的特点，我把学生分成适合学生发展的学习小组，刘少林在学习小组里越来越努

7、力，进步也越来越大。　　周记中，刘少林写到“老师，您很自信，你说过的每一句话我都记住了，我不只从你那里学到了数学知识，也学到了做人做事的态度，很高兴成为艺术班的一员，成为您的学生，原以为自己高中就这么混过去了，高二分班之后的日子，让我真正感觉自己是一名高中生，现在，我不需要老师时刻叮嘱就能够遵守纪律，当自己懒惰的思想出现时，想起老师的鼓励和信任，看看同学们都那么努力进步，不需要老师出现，我也能调整好自己的状态，我要为班级争荣誉，现在想起当初分班的选择，是正确的。”我给刘少林的评语：“好习惯能造就好人才，期待你的取得更大的进步，

8、尽快达到自己预设的目标。”亲其师，才会信其道，敬其行。我把刘少林在校的进步表现告知了家长，希望家长能够给予孩子肯定，我的工作得到了家长的支持。-4-　　二、细微观察，发掘学生闪光点提高学生学习积极主动性。　　帮助刘少林解决了纪律问题，接下来就是学习问题了。一个月后学科代表选举