永嘉中学2013学年第二学期教科研工作计划

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1、精品文档永嘉中学2013学年第二学期教科研工作计划相关热词搜索：工作计划永嘉学年工作计划永嘉中学2013学年第二学期教科研工作计划一、指导思想013学年第二学期我校教科研工作在校长室的领导下,以”三四五六”课堂模式创新和有效学习为核心,以”课堂变革模式化,教研科研整合化,校本培训主题化,选修课程特色化”为路径,力求提升课堂学习效益和教师培养成效。二、目标体系1、深化课程改革研究,建成4门市级精品课程和25门校级特色课程;、提升科研管理效益,完成1项省级课题和3项市级课题研究任务;、改善课堂学习行为,创新”三、四、五、六”课堂自主学习模式;三、任务体系一

2、旨:”以学定教”课堂教学模式与效益研究。五课:五类课型:公开课、研究课、优质课、示范课、调研课课.每类课型活动须确保五个环节:个人备课、上课、说课、集体备课和磨课。五题:五类题型:单元测试题、期中期末题、高考会考题、月考题、联考题.每类题型研究须确保五个环节:解题、命题、说题、磨课、教题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档五训:德育培训、科研培训、心理培训、信息培训、新教师培训。五评:专业知识测试、专业素养测试、专业技能评比、专业资源评比、成果效益评比评比。四、重点工作课堂变革1.课堂变革实验团队组建与分工.课堂自

3、主学习模式研究.课堂自主学习模式培训包括理论培训、评价培训、量表设计培训、成果提炼培训.学案导学研究和自主作业研究.做好”三、四、五、六”课堂模式为核心的优质课评比与开放展示。校本课程1.创建并完成4门市精品课程评比任务。.下学期需要开发20门课程.完善已开发课25门,并走向特色化。.开发3门跨学科、自主探究型、知识和技能应用性选修课程。.开发2门志愿服务和义工选修课程。校本教研1.强化备课组”五题”活动管理。“五题”包括:命题、说题、磨题、解题、教题.一是加强针对性研究,如课题标准、考试说明、高考真题等;二是加强命题技能培训,如知识点分布细目表、命题

4、意图、总难度值、区分度、选项设置、文本解读、材料校本培训1.合理预算培训经费,力争与上级业务门合作,规划校本培训活动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档.做好教师自主选课的支持工作,监督教师完成高质量的培训任务。.做好学科基地培训工作,力争数学和班主任基地培训项目上马;制订化学基地培训方案;完成政治基地的定期培训任务;做好语文、物理基地第二次培训申报筹备工作。.完成教师学分统计与校本培训评估工作。.重新构建校本培训任务体系及管理办法,突出校本培训的针对性、特色度和质量观。校本科研1.完成市课题《高中生态型课程特色的

5、构建与实践》的研究任务.开展省课程《自主学习课堂模式和效益评价》研究.开展”促进有效学习”和自主学习的论文、案例、课例、设计、反思、叙事评比.举行一次关于科研文本撰写的专家讲座.开展一次科研创新评比。校本评价1.新教师、教学新苗和名优教师履职考核.校本培训考核和培训学分统计.学科素养考核和专业水平测试.教科先进评比.学期教师绩效评价考核五、难点工作基于高考的探究型选修课程的构建自主学习模式的课堂效益评价“绩效工资”背景下教师群体的工作热情的激发与责任意识的培养在充满改革与创新的气氛中,2013学年第二学期的研训工作已经启动.在新一年的学校研训工作中,学

6、校教科研工作将以课堂模式的转变为核心,继续推进深化课程改革,为打造特色示范高中而努力奋斗。永嘉中学2013学年第二学期教科研活动安排表2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档周次日期活动内容1.10—2.1教师报到,2月15-16日学生注册缴费、始业教育市2014届高三学生第一次适应性测试校青年教师知识水平测试省培训平台教师自主选课.17—2.2正式上课市高三第一次适应性测试分析会市普高县教研员工作研讨会、教科室主任会议校教科研会议校”五课”活动之一:课改公开课.24—3.市2013年度第二学期教科工作会议暨教科负责人培

7、训会县学科教研组长会议校精品选修课程评选暨市县精品课程参评省培训平台自主选课学校审核校课改阶段性研讨活动市县课题立项申报.3—3.市”促进有效学习”教学视导校”五题”活动之一:月考题省培训平台教师自主选课补报和补审.10—3.1市”促进有效学习”教学视导市优秀教科研成果推广与深化研究活动市第四届心理研修班第九次活动县高中教研室”促进有效学习”教学视导县第三届普通高中精品选修课程评选校”促进有效学习优秀课例”评选校课改阶段性研讨活动.17—3.2市普高选修课程建设研讨暨深化课改”疑难问题解决”培训活动市第五届普通高中精品选修课程评选市第一批”促进有效学习

8、”课堂变革试点项目中期调研市A/B/C心理上岗证材料申报校”五课”活动之二:课改调研课.24—