有关劝勉学习的作文

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1、有关劝勉学习的作文篇一：劝《劝学》教案【教学目标】1、检查自学成果，指导学生过好语言关。2、正确理解和评价荀子对学习的见解。3、学习比喻论证、正反对比论证的方法。【教学重点】目标2、3.【教学时间】第二课时【教学过程】一、提示教学目标：明确课时任务。二、展示自学成果。1、分组展示《学案》的前三个任务的落实情况。2、质疑.释疑。3、抽查部分句子、翻译下列语句，注意加横线的部分（幻灯片）：1故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。○○2吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3不积跬步，无以至千里。○4蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土

2、，下饮黄泉，用心一也。○5○三、文本研读：1、指名背诵一点劝学的诗文。3、荀子劝勉大家好好学习，观点是什么？哪句话表明了这个观点？、第二、三、四段分别从哪个方面来论述全文的论点的？分别用了哪些比喻句？分组交流填表情况：3试选例分析比喻句是怎样论证分论点的？用比喻来阐明事理有什么妙处？4第三、四段还用了正反对比论证的方法，举个例子，做点分析，指出它对阐明事理有什么妙处？5总结四延伸.应用1讨论：在知识激增的现代社会，我们对于学习的看法有了很大变化。你认为荀子的观点是否过时？有哪些观点需要补充发展？2练笔：我们身边也有各种各样的有关学习的问题，或者因对

3、学习的作用和意义认识不到位而厌学，或者因基础差跟不上学习的进程而怕学，或者习惯差、学法不佳而不知怎样学，等等。请你选择一种情况，写一段“劝学”的文字。《劝学》学案【教学目标】1、过好语言关，10个实词，2个虚词；通假字、词类活用和文言特殊句式；疏通语句。2正确理解和评价荀子对学习的见解，学习比喻论证、正反对比论证的方法；3、背诵课文。【教学过程】一、提示教学目标：过好语言关，10个实词，2个虚词；通假字、词类活用和文言特殊句式；正确理解和评价荀子对学习的见解，学习比喻论证、正反对比论证的方法；背诵课文。二、按《学案》自学。（一）阅读三段资料，写《荀

4、子小传》，短文不超过200字，包括五个内容要点：（1）姓名（2）时代（3）地点或国别（4）代表作及主要政治思想和艺术特色（5）评价。（二）收集中外劝学的诗文，相互交流。（三）逐段阅读，梳理落实词句，准确的翻译语句。1、落实实词“利、非、闻、疾、致、兴、假、绝、善”，落实虚词“于、而”，落实通假字、词类活用、古今异义和文言句式。（完成新课标学案P72-73共六题）补充：一词多义非：1登高而招，臂非加长也。（）○2觉今是而昨非（）3备他盗之出与非常也（）○○4无可厚非（）○兴：1积土成山，风雨兴焉（）○2大楚兴，陈胜王（）3犹不能不以之兴怀（）○○4夙

5、兴夜寐（）○5政通人和，百废俱兴（）○善：○1积善成德，而神明自得()○2君子生非异也，善假于物也（）○3素善留侯张良（）○4尝学琵琶于穆、曹二善才（）○5择其善者而从之（）○6善万物之得时，感吾生之行休（）致：○1假舆马者，非利足也，而致千里（）○2所以兴怀，其致一也（）○3女行无偏斜，何意致不厚（）○4然秦以区区之地，致万乘之势（）2、翻译下列语句，注意加横线的部分：1青，取之于蓝而青于蓝○2虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也○3故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。○4吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也○5顺风而呼，声非

6、加疾也。○6君子生非异也，善假于物也。○7积善成德，而神明自得，圣心备焉。○8不积跬步，无以至千里○9蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。○10蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。○（四）思考.讨论：1、荀子劝勉大家好好学习，观点是什么？哪句话表明了这个观点？你对荀子的观点是认同还是反对？或者给予补充和完善。2、第二、三、四段分别用了哪些比喻句？分别从哪个方面来论述全文的论点的？3试选例分析比喻句是怎样论证分论点的？用比喻来阐明事理有什么妙处？4第三、四段还用了正反对比论证的方法，举个例子，做点分析，指出它对阐明事理有什

7、么妙处？5、在知识激增的现代社会，我们对于学习的看法有了很大变化。你认为荀子的观点是否过时？有哪些观点需要补充发展？（五）我们身边也有各种各样的有关学习的问题，或者因对学习的作用和意义认识不到位而厌学，或者因基础差跟不上学习的进程而怕学，或者习惯差、学法不佳而不知怎样学，等等。请你选择一种情况，写一段“劝学”的文字。篇二：初中作文训练——初中新课程作文教学总体规划恩施市屯堡中学毕文学一、新课程初中语文教材写作训练体系梳理篇三：作业课堂作文励志各种评语作业常见评语【赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。】1、我忍不住要多看两遍，真好！2、你真棒！最近学

8、得真棒！3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！4、祝贺你每次都考一百分！5、就这样做下去，孩子！6、喜欢你的认真劲儿！7、你