抓好三严三实专题教育

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1、抓好“三严三实”专题教育做好发展研究工作发展研究中心党委“三严三实”专题教育开展以来，发展研究中心党委认真贯彻部党组安排部署，努力做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，收到了较好效果。一、认真开展学习教育，切实提高思想认识党委班子带头学习，以党委书记讲党课启动专题教育开局，在深入学习、充分准备的基础上，聚焦严以修身、严以律己，开展2次专题集中学习研讨，主要领导和部分班子成员作重点发言，其他班子成员作交流发言，也都形成了书面材料。发言能够联系正反两方面典型，联系本单位和个人的思想工作实际。处级

2、干部参加领导班子集中学习研讨，配发专题学习材料进行自学，以支部为单位组织主题党日活动。组织全体职工听党课，收看《谷文昌》等专题教育片，开展“荐好书、学榜样、讲党性、促发展”读书演讲活动，配发廉政读物，在中心网站开设专题教育专栏，在办公区域编发“三严三实”专题板报。通过这些措施，提高了对“三严三实”的认识，营造了专题教育的浓厚氛围，增强了干部职工的思想自觉和行动自觉。3二、对照“严”和“实”的要求，认真查找问题在学习教育的各环节，坚持把查找问题摆在突出位置。对照中央和部党组的要求，联系发展研究工作

3、的实际，查找的突出问题主要包括：在不严方面，有的存在重业务学习、轻理论学习，知行不一、学用脱节的问题；有的存在进取意识不足、自我要求不够高，吃苦奉献精神不足、执行力不够强的问题；有的存在敬畏意识不强、行为不重小节，从大局出发考虑问题较少、对个人利益考虑较多的问题。在不实方面，有的就研究而研究，对水利改革发展的实践需求和群众切身利益考虑不够；有的因循守旧、墨守成规，对新情况新问题新需求不能及时掌握，创新性、前瞻性不足；有的调查研究不深入，掌握情况不全面，分析问题不透彻，研究结论经不起推敲，指导性和

4、可操作性不强。三、“严”字当头，“实”处用力，做好本职工作坚持专题教育与研究工作相互促进，围绕中心、服务大局，努力做好发展研究工作。一方面，抓严抓实重要课题研究和关键业务支撑。落实节水优先方针，配合起草《全面推进节水型社会建设的意见》，做好《节约用水条例》立法支撑，及时开展合同水资源管理、水效领跑者制度等研究工作。支撑水权水价改革，做好7省水权试点业务支撑，起草《关于推进水资源确权和水权交易试点工作的指导意见》，做好“3国家水权水市场建设现状、问题及对策研究”重大课题；紧密配合有关司局做好农业水

5、价综合改革试点工作，到多个省多次开展现场督导，总结试点经验、问题与成效，参与起草指导性文件。支撑生态文明建设有关工作，参与中办、国办《党政领导干部生态环境损害责任追究办法》起草，做好水资源资产产权制度和管理体制改革、湖泊湿地和地下水资源产权制度有关研究工作，配合编制建立国家水资源督察制度论证报告和建议方案。服务重大水利工程建设，配合发改委等部门做好社会资本参与重大水利工程建设运营试点项目跟踪指导；做好重大水利工程计划下达、资金到位、投资完成进度的跟踪统计。配合起草水利部贯彻“一带一路”建设战略规

6、划实施方案。另一方面，抓严抓实内部管理和能力建设。专题学习研讨《关于加强中国特色新型智库建设的意见》，配合办公厅起草加强水利智库建设的意见，推动进一步健全水利决策咨询制度。及时组织青年学习研讨《关于加快推进生态文明建设的意见》等重要文件，撰写系列学习解读文章。提升参阅报告质量和影响力，配合做好综合分析及调研类信息报送。围绕职称评审、外委项目管理、公务接待等制定7项规章制度，进一步规范了内部管理。3