教学任务设计及评价设计

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1、学习任务与问题设计儿子正在读高二，考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？最远打到哪里？儿子答不出来，我帮他查找资料，所以到现在我都记得，是打到现在的匈牙利附近。在一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的。它的题目是这样的：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。有个学生是这样回答的：这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病，就不会被带到欧洲去，后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫。如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。

2、神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大，盎格鲁—撒克逊会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在。教师一看，说:＂棒，分析得好。＂但他们没有分数，只有等级A。其实这种题目老师是没有标准答案的，可是大家都要思考。——http://blog.sina.com.cn/s/blog_54c61efa0102e475.html日本教师给高中生布置了这样一道题：日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了日清战

3、争(我们叫甲午战争)，20世纪打了一场日中战争(我们叫做抗日战争)，21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之。其中有个高中生是这样分析的：我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海到日本海，这是石油生命线，中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那

4、里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场，就开打！按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做对华抗战的准备。我看其他学生的判断，也都是中国跟日本的磨擦，会从东海开始，从台湾海峡开始，时间判断是2015年至2020年之间。——http://blog.sina.com.cn/s/blog_54c61efa0102e475.html任务设计要求：与单元目标一致，反映学科的基本原理、规律；应具有趣味性、吸引力和挑战性；问题可操控，学生拥有问题的主人翁感。学习任务与问题设计案例分析：小学信息技术《艺术字》设计

5、方案问题与任务怎样设计？一起想一想……要是我的话？细化教学目标形成任务利用真实性情境创设任务走入学生的生活发掘任务寻找趣味话题设计任务整合教学内容生成任务问题与任务怎样设计？一起想一想……要是我的话？细化教学目标形成任务利用真实性情境创设任务走入学生的生活发掘任务寻找趣味话题设计任务整合教学内容生成任务综合案例分析：初中信息技术课“图像处理”单元的任务与问题设计问题与任务怎样设计？专家的观点？先玩个游戏？五要素的思维方法人物、时间、地点、工具、规则；改变这些要素：问题与任务怎样设计？具体情境中要素发生改变，会有什么变化？如果你是市长、环境科学家、居民代表，你准备怎样保护

6、我们的地球环境？你随着历史的足迹回到了1865年，历史改变了——美国内战中南方获胜了，请你描述一下今日美国将成为怎样的国度？温州经济发展模式适用于其它城市或地区吗？如中西部、东北地区。

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8、在太阳上能看到地食与月食吗？如果没有指南针，你将如何在森林中辨别方向？如果我们生活在二维空间里，人们将如何生活？交通规则、社交礼仪都将如何变化？

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10、如果废除死刑，社会将会发生哪些变化？人物时间地点工具规则可以设置哪些任务？任务类型陈述任务编辑任务观察任务新闻任务设计任务创作任务策划组织任务说服任务自我认识任务分析任务表演任务科学任务陈述任务：用复述的方式证明他们确实已经理解了；【例】…

11、大多数昆虫都是人类的益友，列举几种益虫。生活中也有一些昆虫对我们有害，这些害虫是哪些？如何防避它们。还有些昆虫正遭受着物种灭亡的命运，如何挽救它们？请将你的探索结果制作成一份书面报告。编辑任务：让学生从多种信息源中收集信息，以自己的语言、形式表现出来；【例】在一个科学实验中，由于机器的故障你被送回了唐朝……写一篇游记，介绍你在唐朝的生活。游记内容要包括食品、衣着、住房、交通、农业五个方面。另外还要在游记中插入一些反应唐朝人生活的实景图片。观察任务：让学生通过有针对性地观察与记录，增强观察力；【例】影子研究，要求学生观察自己的影子，每隔一小