首届甘肃省示范性普通高中校长论坛综述(二)

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1、首届甘肃省示范性普通高中校长论坛综述(二)主讲:贾国江定西市一中校长教授这次论坛共收到各项研究报告42篇，其中3篇为专题报告，39篇为省级示范性高中校长交流材料（由省教育厅编制成《资料汇编》）。在会议上有19所学校校长发言，大多有专题课件。专题发言和交流材料，从综合或不同侧面对学校建设和发展问题进行了论述，大家畅所欲言，会议气氛较为活跃。教育部对示范性高中的要求：能够全面贯彻党的教育方针，坚持教育创新，认真实施素质教育，模范执行教育法律、法规和有关政策，具有先进的办学理念，德育工作卓有成效，学校管理水平高，课程改革进展顺利，教师素质优良，学生素质全面发展，在省内外有较高声誉。一、关于省级示范性

2、高中“示范性”的思考（一）办学理念的示范性教育理念是一所学校对教育的理解和追求。它对学校的发展目标和发展思路起着引领作用，学校确立办学理念，应顺应教育优质化、现代化、素质化需求，把教育理念变成广大教职工共同的价值取向和实际行动。冯永宁·兰州一中《努力建设高水平示范性高中》办学理念：养德、开智、健体、立美“有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有成功”。办学理念是一所学校办学、治校、育人的指导思想和思想观念，是来源于实践又作用于办学实践的理性认识和价值追求。赵燕·兰州二中《关于示范学校如何做好示范的体会和思考》办学理念：明德启智，和谐大成示范校的教育理念不应是静止的，而应是与时俱进的；不

3、应是大众化的，而应是领新标异的；不应是零碎的只言片语，而应是形成体系的教育思想；不应是自我封闭的，而应是富有启发性、开放性的。示范在学习中生成，在实践思考中成熟，在总结梳理中清晰，在反思批判中提升。刘建伟·兰州三十三中《省级示范校的生命力在于示范》办学理念要体现素质教育价值观和可持续发展的教育质量观。谢秉福·兰铁一中理念：厚德、宏志、敦行、求真一所学校的办学理念，应成为师生共同的价值取向。胡万贤·西北中学《关于示范性高中示范作用的思考》（二）办学行为上的示范性执行教育法律、法规、政策的示范性管理制度和科学管理的示范性课程改革和执行课程计划的示范性兰铁一中不断完善学校管理制度，加强学校办学管理，

4、保障学校教育教学改革和发展的健康有序，将学校规章制度编印成册，人手一份，组织广泛讨论，贯彻人心，每个教师自觉遵守。（谢秉福）管理科学化所遵循的基本思想是尊重人，理解人、激励人、发展人。学生、教师发展是学校发展的主体。为达到这个目标，学校要了解学生的发展需要，了解学生发展所需的专门知识和工具，了解学生的智力类型和智力水平，了解学生的情商，真正站在学生位置上观察和思考问题。同样教师的发展也必须作为学校发展的追求目标。现在学校另一种情况，就是教师只希望被领导重视，被学生尊重，甚至要求和期望越来越高，而对自己最大的教育对象——学生主体的情感、需求甚至“学与教”这对矛盾没有深刻的认识。（冯永宁）（三）办

5、学特色的示范性示范既要有综合示范，又要有特色示范。综合实力的示范是基本要求，综合示范加特色示范才是更高要求。特色与亮点才是示范。特色建设要有明确的总体思路，坚持独特性、校本性、整体性、发展性及示范性诸原则，特色建设应遵循特色项目、学校特色、特色学校三个阶段递次推进。初级阶段——特色项目——单项特色中级阶段——学校特色——鲜明的办学风格高级阶段——特色学校——整体特色（刘建伟）办学特色是一所学校发展的方向和坐标。办学特色要从多年积淀下来的学校优秀文化、办学优势以及办学经验中去提炼和定位。（白银一中王学东）特色办学就是要做到“人无我有，人有我优，人优我特”是全校师生共同参与的一个全校性、全方位的系

6、统工程。（张掖二中杨生效）（四）办学队伍的示范性１、管理队伍的示范性一个好校长将会带出一个好班子、好学校。示范校的班子，必须是民主的班子、团结的班子、务实的班子、勤政的班子，他们在观念上不保守，在做事上不私心，在教学中不落伍，在改革中不退缩，永远保持一个旺盛的精力，充满创新的精神，在教育实践中引领广大教职工大胆探索；在教育改革和学校管理中先一步思考，先一步领会，先一步行动，先一步成熟。（刘建伟）示范性高中领导班子要提升六个“力”,即凝聚力、战斗力、感召力、学习力、创新力、决策力，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结

7、协作的团队。（谢秉福）天水二中：在领导班子队伍建设中提倡“六讲：即讲政治、讲正气、讲学习、讲团结、讲原则、讲奉献；六高：风格高、姿态高、学识高、思想境界高、工作水平高、服务热情高；六种意识：责任意识、创新意识、问题意识、合作意识、服从意识、服务意识”。要坚决防止拈轻怕重、患得患失、大事干不了，小事不愿干的思想。（郑贵明）２、教师队伍的示范性示范性高中应是名师队伍的集合体。在教育教学中应是学生满意的