探讨现代校长应具备的六大意识

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1、探讨现代校长应具备的六大意识——从入学的第一天起就帮您做好职业准备！2013北大资源研修学院校长是一个学校至关重要的一个人物，要想创办好一所学校，校长是关键。对于学校而言，办学效益的高低，教学质量的优劣等等，都与校长的管理水平有密切的联系。学校管理实践证明，校长的管理行为受其管理意识的制约和影响。一、创新意识教育需要创新，新时代的校长必须具有创新意识。陶行知先生认为：一个“好校长”，应该是一个能够“专心事业”的、有“发展精神”和“增进职务的效率”的学者，是一个“敢入未开化的边疆的富有创造精神和开拓精神的一流的教育家”。这就充分说明了发展和创新是校长的责任和义务。

2、当今，改革和创新已经成为社会发展的主题，我觉得，作为校长，不但要在教育管理、教育内容、教育手段、教育方式等方面不断探索，不懈追求。还要牢固树立在改革创新中不断发展自我、提升自我的意识。必须研究自己的思维方法，克服思维定势，积极采用创造性思维方法，勇于实践，锐意创新，大胆进取。要当好教育教学改革的排头兵，以开阔的视野、理性的思维、进取的精神、求实的作风，投入教改实践。尤其要带头开展课题研究，在科学实践中锻造自己，提升自己。二、民主意识教书育人是学校的根本任务，依靠广大教师从教书育人出发实行管理是学校管理的根本特征，实现学校管理民主化，是教育体制改革的一个重大课题，

3、是学校管理现代化的重要组成部分，是保证全体教工行使当家作主的民主权力，是调动教职工积极性、办好学校的关键。增强民主意识，我认为，必须树立三大观点：第一，树立人人参与管理观点。校长应合理分权，建立多维组织机构。市场经济要求做到集权与分权相结合，灵活运用，宏观上管住，微观上搞活。事实上权变因素很多，校长要因地制宜，善于分权授权，不断提高对下属的信任度，充分调动他们的积极性。第二，树立教师主体的思想。深化改革，办好学校要集思广益，教师是直接的实践者，最有发言权，把教师作为主体，校长权力的集中才有坚实的基础，威望才能在群众中自然形成。第三，树立民主制度化观点。领导者的民

4、主意识，需要通过建立相应的监督、制约机制得以实施。深化学校内部管理和运行机制的改革，集思广益，充分论证决策是否科学，方案是否可行。并由教代会审批通过，实行民主监督。三、服务意识校长很少担任教学任务，主要处理各种行政事务，参加各种应酬，渐渐地便与教师拉开了距离，听不到真言，也听不进忠言。自己成了高高在上的领导，对师生的冷暖很少关心。我认为，校长一定要摆正自己的位置，明确自己的职责，自觉树立为教师和学生服务的意识，竭尽全力为他们排忧解难。人是有感情的，很多时候人也是凭感情做事的，如果校长不能设身处地的为教师着想，教师来自内心的深厚动力也就不能激发。一旦教师处于被动状

5、态，学校工作自上而下的一层一级推进，结果跟原来的目标往往有很大的差异。所以校长要增强服务意识，经常地换位思考，学会关心，学会服务，帮助教师成长。要经常问一问自己：今天我为教师服务了什么？要深入教师，关心教师的生活和专业发展，要为教师提供具体、实用、有效的方法，来解决具体的实际的困难；要关注教师的成长，制定出每个教师的发展规划，帮助教师取得成功。有了成功的教师，才会有成功的学生、成功的学校、成功的校长。四、学习意识现代社会是一个学习化的社会，学习理应成为现代人的生活方式之一。我认为，作为一名校长，必须有时不待我的紧迫感、责任感和使命感。要带头树立终身学习的理念，将

6、工作与学习有机结合起来，做到工作学习化，学习工作化。作为一名合格的校长，要把读书作为自己的自觉行动，让读书融入自己的生活之中，学会经营自己的时间，确保不断充实自己，在更高的层次上拓宽自己的知识面，完善自己的知识结构，提升自己的管理理念。校长不但要提高自身的学校管理理论、教育科学理论水平，学习掌握现代信息技术、时事政策等相关知识，更重要的是不断提高自身更新知识的能力、获取信息的能力和探求新本领的能力。因此，校长要善于与书籍为伴，常阅报刊，广览名著，吸古今教育之灵气，采中外教育之精华；善于与网络为友，及时掌握现代教育信息，开发和利用现代远程教育资源；善于与大师对话，

7、主动和教育名家碰撞，接受专家的指导；善于与同行交流，学习兄弟学校的成功经验，借鉴他人的成功策略；善于与下属沟通，主动和班子成员、教职员工互补共振，以群众的智慧和特长弥补自己的不足。五、反思意识管理学有句术语：没有总结就没有提高，没有反思就没有进步。反思能使人从幼稚走向成熟，从肤浅走向深刻，人只有不断反思，才能超越经验，超越习惯，走向科学，走向高效。我认为，作为一名校长仅有学习的意识和习惯还不够，要在学习的基础上不断反思自己的管理实践。我们要经常地问自己三个问题：我的办学理念、管理理念正确吗？我的教育行为、管理行为有效吗?有无比这更有效的方法？其实，学校管理的过程

8、就是一个发现问题、解决问