国家教育管理信息系统建设概况贵州贵阳

《国家教育管理信息系统建设概况贵州贵阳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、国家教育管理信息系统建设概况教育部教育管理信息中心罗方述二0一二年十二月五日一、建设背景二、建设目标三、建设任务重点建设学生、教师、学校资产及办学条件、教育规划与决策支持、其他管理业务等五大类共20个管理信息系统。2．“两级建设、五级应用”体系两级建设：在中央（教育部）和省两级建设教育数据中心，分别部署运行中央级和省、地市、县、学校级信息系统。五级应用：除高等教育以外的系统均建设五级应用系统：中央级系统、省级系统、地市级系统、县级系统和学校系统，分别供中央、省、地市、县、学校使用；高等教育相关系统建设三级应用系统：中央级

2、系统、省级系统和学校级系统，分别供中央、省、高等学校使用。1.建立学生教育卡，实行全国统一编码以公民身份证号码和公民身份证编码规则为基准，为每名学生建立一个19位的学籍编号，学籍编号全国唯一，终身使用。避免学籍重复，强化学生学习经历和学籍档案的动态监管。对教师进行全国统一编码，对全国教育机构进行统一赋码，确保教师编号和教育机构编码全国唯一。2.实施“两级建设、五级应用”，实现系统全面覆盖高等教育相关系统开发建设三级应用系统：中央级系统、省级系统和学校级系统，分别供中央、省、高等学校使用。其他系统将分别开发建设五级应用系统

3、：中央级系统、省级系统、地市级系统、县级系统和学校系统，分别供中央、省、地市、县、学校使用。从而实现各类教育管理信息系统在全国各级教育行政部门和学校的全面覆盖，确保数据的全面、完整。3.重视信息系统与教育管理深度融合将信息化管理纳入工作流程，实现日常管理的信息化，通过系统应用产生教育基础数据，确保系统的长期应用和数据的及时更新。例如：通过全国学生管理系统实现全国范围学生学籍基本业务（注册[招生]、升级、异动、毕业等）的信息化管理，结合学生教育卡的应用，完成学生学籍数据的更新，实现对全国学生流动的动态监管与跟踪。4.重点关

4、注地方和学校应用需求各级系统在设计时将充分考虑对应的地方教育行政部门或学校的业务需求，越上级的系统数据管理和数据分析功能越强，对科学管理和宏观决策的支持能力越大，越到地方和学校级的系统业务管理功能越强，对日常管理工作的支撑力越大。同时系统还将提供功能扩展接口，供地方和学校进行功能扩展，并提供数据交换平台供地方原有系统与国家系统进行系统对接和数据交换使用。5.实行数据一次采集学生学籍档案和教师基本信息（姓名、性别、出生日期、民族等）数据实行一次采集（学生主要在学前教育入园或小学一年级入学时采集，教师在第一次入校工作时采集，

5、系统建设初期情况除外），学生在升级、升学、转学时的学籍档案和教师在教育系统内部调动时的基本信息均采用第一次采集的数据信息，不在重新采集，避免出现数据重复、数据不一致的现象。6.实现跨部门系统数据对接，提高数据准确性和实效性一是与公安部门的身份认证信息管理系统对接，防止学校编造身份证信息虚假注册学籍；二是与人力资源社会保障部门的技工学校学生信息管理系统对接，防止中职学校重复申报学籍；三是与税务、社保等部门信息系统对接，掌握学生就业情况；四是与出入境管理信息系统对接，掌握学生出入境情况；五是与国家即将建设的国家人口基础数据库

6、对接，及时掌握学生信息变化情况。1.高等学校高等学校以自主建设为主。一是统一建设校园网络系统、数据中心等基础设施；二是建立各类业务管理信息系统和学生、教师、学校资产及办学条件数据库，支撑学校的各项业务管理工作，提高工作效率和管理水平；三是做好教育部系统的应用，明确责任单位和应用人员，及时完成数据上报与数据更新；四是建设集成的学校管理服务门户和公共信息服务门户，面向学生、学校和社会公众提供信息服务；五是建立统一的信息系统应用体系、运维服务体系和信息安全保障体系。2.其他学校重点做好教育部和上级教育行政部门系统的应用，明确系

7、统应用责任人员，将系统应用与日常管理工作深度融合，纳入工作流程，及时完成学生、教师、学校资产及办学条件等基础数据的采集与更新，共享相关数据资源。有条件的学校可进行系统扩展应用或建设新的信息系统，满足学校自身管理的需要。为中小学校与学前教育机构配备必要的计算机等终端设备，通过网络使用各类管理信息系统，不具备上网条件的学校，要尽快实现网络宽带介入，并暂时通过其他介质上报各类教育基础数据。（四）教育基础数据库建设取得阶段性成果（一）下发教育管理信息化相关方案和政策文件（三）推动地方和学校管理信息系统建设（三）推动地方和学校管理

8、信息系统建设5.推动系统应用和技术支持服务体系建设依托各级教育行政部门的业务部门推动系统应用，明确系统应用责任单位和人员，建立起一支从各级教育行政部门到学校的系统应用队伍，确保每一级教育行政部门和每一所学校有专门人员进行系统的操作和管理，保障系统的全面应用和数据的及时更新。依托各级教育信息中心建立系统建设、运维、应用