《妈妈的爱》课件

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1、北师大版二年级语文下册说课人:焦帅帅以熏陶引领学生以放手帮扶学生《妈妈的爱》教材分析教法学法指导教学程序设计板书设计课堂检测母爱是世界上最伟大的一种感情，孝敬父母是中华民族的传统美德。本学期开学不久，就是三八妇女节，本单元有意安排了“妈妈”这个主题单元，是为了结合三八妇女节对学生进行“理解妈妈、热爱妈妈”的教育。这个单元中主要包括两个主题课文和一个语文天地。一、教材分析妈妈的爱夜晚为“我”扇扇子雨天给“我”送雨伞生病抱“我”去医院犯错教育“我”要诚实造句教育“我”爱祖国前三节让学生在身体上感受无微不至的母爱，后两节让学生在思

2、想上真正理解母爱。一、教材分析2、教学目标知识目标能力目标情感目标知识目标：通过学习课文，理解有关妈妈的爱的语句，了解、体会和感受妈妈对“我”的无私的爱。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的理解能力和朗读体会能力。情感目标：教育学生也要像妈妈爱我们那样，去爱我们的妈妈。引导学生理解有关妈妈的爱的语句，指导学生有感情地朗读课文，熏陶学生体会和感受妈妈的爱。教学重难点1、注重学生朗读的指导。二、教法和学法指导朗读是理解课文的基础，《妈妈的爱》是一首满怀深情的诗歌，语言亲切自然，感情细腻深沉，非常适合朗读，为此我设计

3、了多种方式让学生读文，如：范读、自由读、指名读、配乐读等不同方式的朗读，有效而又灵活的培养孩子朗读课文的兴趣，使学生在范读中被母爱所触动，自由读中被母爱所感动，比赛读中被母爱所打动，配乐读中被母爱所心动。2、注重学习方法的指导。教法和学法指导文章共五个小节，叙述方式基本相同，每段都是先叙述一件事情，然后由上面的叙述引发一个比喻，总结妈妈的爱，抒发情感。教学时主要通过引领——帮扶——放手完成。3、注重思想教育的指导。教法和学法指导现在的孩子大部分都是独生子女，对父母的爱往往视而不见，或认为理所当然，通过学习课文就是让学生在平凡

4、的生活中学会去发现母爱，体会母爱，感悟亲情，要引导学生学会理解母爱，不辜负妈妈的期望，并用自己的实际行动去报答妈妈的养育之恩。三、教学流程1、歌曲导入，激发爱。世界上最无私、最伟大的爱是什么？理解爱学习课文语文课标中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。根据二年级学生阅读能力和理解能力，我抓住重点语句进行品读，具体感受课文中母亲对孩子的爱。引领课文中的第一小节，我引导孩子抓住“很热很热”、“半夜”、“正给我摇着扇子”、“浸湿”理解妈妈是在什么情况下为我扇扇子？通过看图、联系上下文帮助孩子理解妈

5、妈为了能让我睡好，一夜不睡的给我扇着扇子，汗水却浸湿了自己的衣裳，可见妈妈的爱是多么的无私，就如那清凉的风。帮扶学生在第一小节的基础上，已经初步知道通过词语和语句来理解课文，我便试着放手让孩子自学第二、三小节，让学生通过读文找重点词语、谈感受来理解妈妈的爱。孩子们通过看图、和生活中的真实经历和体会，感悟到只要我们需要，妈妈的爱就会化成遮雨的伞、滴落的泪。放手第四、五小节我完全放手给孩子，让他们读课文谈感受。我让他们在小组探讨、交流、汇报中，理解妈妈对我们的爱从不会停止，会为我们付出他们所有的爱，直到永远。3、创设朗读佳境，感

6、悟爱。范读教师范读课文是新课程所倡导的。在知识上我的范读帮助了孩子纠正字音，初步体会课文的思想感情。自由读我给孩子创造了一个自由发展的空间，让她们带着自己的感情去读课文，了解课文大意。比赛读是帮助学生纠正字音的同时，并进行朗读指导。配乐读渲染气氛，产生共鸣。4、设计拓展训练，回报爱。学生在理解了课文的内容之后，把握住时机，拓展学生思维，锻炼学生的动口、动笔、动手能力，培养学生的想象能力、创新能力。同时,引导学生回报妈妈的爱.因此,我为《妈妈的爱》一课设计了以下两个拓展题：“妈妈的爱是冬天的火，从不熄灭，妈妈的爱是纯净的河，长

7、流不息。”在三八妇女节来临之际，你想对妈妈说些什么呢？我会说你觉得妈妈的爱还是什么试着再写一节。我会写？情感升华，深化主题课堂总结妈妈我们永远爱您让我们发自内心地对妈妈说一声：妈妈，我们永远爱您！使情感达到高潮。那么，本堂课也在优美的旋律中划上了一个圆满的句号。课堂检测1、给下面的字选择正确的读音。（60分）扇（shānshàn子衣裳（shāngshang）哭（kūkù）了批（pēipī）评责（zézhé）备教诲(huìhuǐ)2、词语搭配（30分）亲切的责备的湿透的很烫的清凉的额头风目光教诲衣裳3、你想对妈妈说些什么来表达

8、你对他的爱？（10分）板书设计妈妈的爱清凉的风遮雨的伞滴落的泪亲切的教诲责备的目光