《十年后的礼物》ppt课件

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1、S版语文五年级上册17.十年后的礼物新河小学:刘玉梅十年后的礼物什么时候你会收到礼物？收到礼物时的心情是怎样的？说说你的想法。想一想当你看到这个题目的时候，你想到了什么？你又想知道什么？谁送的礼物?是什么礼物?为什么十年后再相送?huàlǜxuānhuàpáoxiàozhēnjiáshǔ桦律喧哗咆哮珍颊曙读准字音，认清字形白桦树旋律喧哗咆哮珍贵双颊曙光陶醉沉浸期待项链呜咽读词语liàn课文记叙了挪威音乐家（）十年前他答应送给守林人的女儿（）一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比的（）与（）。爱德华格里格达格妮初读课文,整体感知，思考填空

2、:激动幸福爱德华·格里格：(1843-1907)挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了第一部交响曲，并得到好评。他是个多产作曲家，写有八部交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响乐作品等。他的作品巧妙地将古典和现实紧密结合在一起，风格独特，他曾先后获英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。他在挪威的威望很高，逝世后受到国葬。十年后的礼物谁送谁礼物?送一首乐曲献给守林人的女儿达格妮分段情况:第一段(1—3):写守林人的女儿达格妮18岁了,第一次来到奥斯陆,但在参加音乐会的时候,听到了报幕人报告音乐家要将得意之作献给她.第二段(4—5):写达格妮想起了

3、十年前的一次相遇.第三段(6—8):写音乐会结束后,达格妮深受感动,并对生活充满了热爱.露天音乐会自主学习1-3自然段。（当达格妮陶醉在白桦树上眨着眼睛的彩灯中、陶醉在庄严华丽的舞台上、陶醉在交响乐的美妙旋律中之时，忽然坐直了身子，是为什么？）1.忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。（）2.起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。（）3.渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。（）体会达格妮的心情的变化:小女孩从乐曲中听到了什么？创设问题惊奇激动陶醉达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……｀她听到

4、了森林的喧（xuān）哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……（　　）的（　　）……啊，她明白了。她听到森林的喧哗，大海的咆哮，……（  ）的（  ）……”想一想在这份音乐礼物中，还会存在什么呢？她还听到了……？她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……啊，她明白了……说说她明白了什么?说一说啊，她明白了。她想起了十年前的一件事儿……秋天林间小道上爱德华.格里格偶遇达格妮十年前，音乐家给8岁的达格妮的承诺是什么?在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达格尼的态度及其心情怎样?“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的

5、洋娃娃了。”但他答应送给他一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”态度.心情如何？动动脑筋2.“当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。”1.自由朗读课文第4、5自然段，找出描写达格妮心理变化的句子。①“期待”是什么意思？(充满希望的等待）②你们能想象一下达格妮是怎样期待这件礼物的情景吗？这时的达格妮是怎样的期待呢？我们创设这样的情境来解读“期待”：两年以后——有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。五年以后——她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！”九年了——她彻底失望了，即使她有这样的心意

6、，也无法把礼物送到我手中啊创设情景解读“期待”失望期待心情?——期待——怀疑——失望(这家伙一定是骗我的。内心的情感又从怀疑变成失望）。插叙插叙就是 在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。它可以使故事更加完整。读完后，试着简要地说说十年前究竟发生了什么事。2.从这些句子中，找出关键词，体会人物内心的情感，并有感情地朗读。为什么这是“最好的礼物”？1.默读6－8自然段，画出达格妮心理变化的句子。这是最好的礼物—对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼

7、物。心情：达格妮听到音乐后的心情十分高兴和快乐。(因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到的，而美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注了音乐家十年的心血。表现了音乐家信守诺言的高尚品格，所以这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。)为什么说这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物?达格妮从音响的洪流里 感受到（音乐家对她的祝福），她还感受（音乐大师献给她的这一份承诺）。 由此发出感叹：“生活啊，我爱你！”于是，她面对大海高声说：“”生活啊，我爱你！他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙的方式。想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？形式特别：