做人当自尊教案

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1、做人当自尊教案篇一：“做人要自尊”教学反思“做人要自尊”教学反思本节课的目标主要围绕，做一个有尊严的人展开，首先，为什么要做一个有尊严的人（孟子的话，童第周的故事）；其次，如何才能做一个有尊严的人；再次，一要有自尊，知耻自爱，自尊自强。二是要尊重他人，保护他人自尊心不受伤害，从内心接纳他人；最后，维护个人尊严的同时，我们还要为国家、民族争光添彩，国之荣辱，我辈有责。教师在展示目标以后，先要让学生通过层次目标，找出问题答案；后要逆序而上，分类总结次目标、中目标、总目标答案，脉络清楚。三是要综合分析整个问题，形成对总目标的了解掌握，全面理清思路，学会寻找问题、思考问题、分析问

2、题、解决问题的能力和方法。本节课在中考中的位置很重要，因此在选题时我专门寻找了历年中考典例进行训练与讲解，孩子通过学知识用知识能力得以提高！不足之处：有小部分学生对自尊和爱面子分不清。篇二：课时教案做人要自尊《做人要自尊》教案教学目标（一）情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中困难和问题，努力把自己培养为生活的强者。（二）能力：掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的“我”。（三）知识：初步了解自尊的表现及重要意义，正确把握树立自尊的基本途径和方法。教学内容分析本课时是第四单元第七课“做自尊自信的人”的第一框“做人要自尊”。“做人

3、要自尊”主要是对学生进行自尊教育，帮助学生了解自尊的重要作用，掌握赢得自尊的方法途径。通过本课时的学习，养成自尊的生活态度，树立正确的自尊心，努力把自己培养成为生活的强者。本项目内容共分两个层次。第一层次“自尊无价”主要介绍自尊的表现和重要意义，是本课时的教学难点。虽然在日常生活也经常接受自尊的教育，但从理论的高度理解认识什么是真正的自尊以及自尊的重要意义，对初一学生来说缺少理论的基础，理解起来有一定难度。教学中要充分考虑到这一点，不在理论上给学生过多地解释，而充分发挥事例的作用，重要的是让学生从自身的经验中去感悟和体会。第二层次“用行动赢得自尊”介绍如何才能赢得自尊，即

4、获得自尊的方法，是本课时的教学重点。本课时的教学目的就是让学生在充分认识自尊重要性的基础上，掌握培养自尊的基本方法，进而树立起自己的自尊心，成为一个自尊的人。从学生的实际情况来看，大多数学生对获得自尊的方法知之不多，因此把这部分内容确立为教学的重点。教学设计思路本节课主要通过对具体情境的感悟，通过观看视频、图片，来引导学生认识自尊的重要，进而激发学生为赢得自尊而勤奋努力的热情和干劲。教学主要围绕“自尊无价”“用行动赢得自尊”两个方面展开。具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。1．关于“自尊无价”

5、的教学，通过观看视频及网络故事，让学生感受自尊的重要。2．关于“用行动赢得自尊”的教学，通过分析故事，观看图片，让学生知道如何去赢得自尊。教学方法与策略按照“三贴近”原则，用谈话法引导学生实现“知、情、意、行”的转变。本课主要采用参与式教学与体验式教学相结合的方法。以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。为了提高教育教学效果，将采用多媒体辅助教学。教学准备教师准备：教师精读教材，提炼教学的主要问题。教师搜集、整理有针对性的教学案例，视频，精心设计教学活动。学生准备：搜集古今中外自尊方面的典型事例，在课堂上与同学交流。教学过程环节一：情景导入，自主

6、感悟教师：我们先来看一段大家都非常熟悉的视频。多媒体播放《西游记》第二集中的一段视频。教师：孙悟空为何会勃然大怒？学生1：伤了他的自尊心。学生2：感觉被人看不起，让自己颜面扫地。教师：大家说的都很好，“人要脸，树要皮”，说的就是要维护自己的尊严，那么什么是自尊，对我们有什么重要的意义，以及如何赢得自尊。今天就让我们带着这些问题走进自尊，去认识、体验一下自尊。板书：做人要自尊（设计意图：通过观看名剧视频，能让学生感受到自尊的重要，我们应该维护好自己的形象和尊严）环节二：师生互动，合作探究活动一：走进自尊认识自尊多媒体创设情境，提出问题，引导学生讨论回答：1、下列情境中“我”

7、会怎样做呢？2、上述要求哪些是针对自己提出的，哪些是对他人、集体、社会提出的？这表现了我的一种什么心理？周一升旗，我代表全校同学做国旗下演讲，我会有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会当我在学习上有了很大的进步，希望老师在公共场所，我的语言要，举止要教师引导学生阅读教材，共同讨论探究。在学生讨论过程中，教师进行巡视，了解各组的讨论情况，对学生认识水平和个别观点做到心中有数，在讨论2～3分钟后，让各组推选代表发表本组意见，共同交流看法。板书：自尊的含义及表现（设计意图：通过学生的亲身经历进一步体会到自尊的内涵，不仅包括自我尊重