乌鸦喝水语言教案

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1、乌鸦喝水语言教案篇一：《乌鸦喝水》教案《乌鸦喝水》教学设计教材简析：《《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法”。这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝，它发现了一个装有水的玻璃瓶，可是由于瓶口太小，喝不到水。乌鸦通过动脑筋想办法，把瓶子周围的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦就喝到水了。课文内容短小，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，教育学生遇到困难不要放弃，要开动脑筋，积极想办法用智慧解决问题。教学目标：1.认识9个生字

2、：乌，鸦，喝，瓶，渴，办，渐，法，石。2.能了解：乌鸦，口渴，喝水，办法，渐渐几个生词的意义。3.使学生能正确流利的朗读，提高学生的阅读能力。4.会写：瓶，办，法，石几个生字。5.引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考的道理，逐步养成动脑的好习惯。教学重点：能认识生字词，会写生字和熟练流利朗诵课文，在充分阅读的基础上懂得在遇到困难时要通过仔细观察、认真思考、积极动脑来解决问题的道理。教学难点：1.领悟乌鸦是怎么喝到水的，乌鸦由着急到高兴的心理变化过程，让学生喜欢上这只遇到困难能够仔细观察、认真思考的乌鸦。2.理解本篇文章想要表达：明白遇到困难应仔细观察

3、，认真思考的道理。教学方法：1.引出正题这节课在开始之前，老师给大家带来了一位新朋友，这位新朋友是一种非常聪明小动物，不过他想考考大家，给大家出了一道谜语，需要聪明的小朋友们猜出谜底，他才肯出来见大家。那么我们就来猜猜这位朋友的谜语吧。（展示ppt）身空黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。有哪位聪明的小朋友能猜出谜语呢？（请举手回答。）大家都非常聪明，没错今天我们要学习的就是乌鸦喝水。2.读一读首先呢，老师想请大家大声的自由朗读课文，标出文章的自然段，并且在朗读的过程中，用笔圈出自己不认识的生字词，思考一下，这边文章主要讲了一件什么事呢？在刚刚同学

4、们阅读时声音都非常洪亮，看来大家都很想认识我们这位新朋友呢，现在老师想请几位同学站起来分自然段朗读课文，有哪位同学愿意读一下呢，请举手？在大家读课文的时候，老师发现有不少同学在书上标出了自己不认识的生字和生词，现在老师就带领大家和这些我们刚刚认识的生字宝宝成为朋友（出示ppt）这九个生字老师读一个，大家就跟在老师后面读一个，准备好了吗？乌鸦瓶喝办渴渐石法大家的声音都非常洪亮，读的非常好！老师现在想考考大家，将这些生字打乱了顺序，也将他们头上的拼音宝宝去掉了，有没有几位小勇士愿意接受考验，用开火车的方式，在没有生字宝宝的帮助下认识一下这些生字呢？（请同学回答

5、）大家有没有发现，这些生字宝宝里面，有两位长相非常相似，让老师看看有哪位同学最先发现呢？（请同学回答）没错就是喝和渴，老师告诉大家一个方法分辨他们，喝水的时候是要用嘴喝，所以喝是口字旁，但人渴的时候最想要的是水，所以渴是三点水旁，大家记住了吗？大家已经成功的和生字宝宝们成为了朋友，他们非常想和大家一起玩耍，并且带来了自己的朋友组成了生词，那么大家还能认识他们吗？老师想请几位同学读一下这些生词瓶子石头办事办法口渴乌鸦渐渐老师发现这些字中有一个连词，渐渐，有没有人能用渐渐造句呢答天气渐渐变凉了。3.写一写认识了生字宝宝后，老师现在给大家增加一点难度，我们来写一

6、写生字，老师在黑板上的田字格中写下这些生字，请同学们拿出纸和笔，跟着老师一起写，要注意笔顺哦办横折钩撇点点大家要注意先写横折钩，千万不要先写撇法点点提横竖横撇折点瓶点撇横横撇竖横竖提横折弯钩点这个字笔顺比较多，大家书写的时候一定要注意石横撇竖横折横4.说一说在这一课中我们认识了新的生字宝宝，并且学会了书写他们，老师现在想请大家再默读一遍课文，然后告诉老师，小乌鸦是如何喝到水的呢？5.小组讨论现在大家都知道，小乌鸦是通过把小石子放入水瓶中，使瓶子中的水上涨喝到水，现在老师想请大家以四人小组讨论一下稍后派出一个代表告诉老师，你们觉得小乌鸦聪明吗？我们应该学习小

7、乌鸦的什么优点呢？大家都和小乌鸦一样聪明，没错小乌鸦告诉我们的道理是，遇到困难不要放弃，要动动脑筋，用自己的聪明才智解决问题。8.板书设计乌鸦喝水办法瓶石9.课后作业我们今天的课程就要告一段落了，老师现在给大家布置两个小作业1.课后思考一下，如果你是小乌鸦，会用什么方法喝到水呢？2.课下搜集有关动物的小故事，并在下一节课带到课堂上与大家分享。总结：通过今天的学习，我们知道了小乌鸦是如何喝到水的，也学会了乌，鸦，喝，瓶，渴，办，渐，法，石的念法，并掌握了如何书写瓶，办，法，石，希望今后大家能向小乌鸦学习，遇到困难不要知难而退，要开动脑筋，想办法解决问题。篇二

8、：中班语言乌鸦喝水中班语言乌鸦喝水《乌鸦喝水》活动目标:1、理解故